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2011年战略实施中的整合性思考 程玉 2011年6月 从福特“立体式”资助、培育领域中得到的启发 ICP的故事：福特立体式资助-- 培育“领域” 80年代，美国思想舆论界提出，当时的高等教育过度强调了对于学生进行“人才”性的培养（旨 在有助于其未来的职业发展），而忽视了“公民”教育 （旨在有助于其成为对社区、乃至社会具 有积极贡献的分子)。于是，福特基金会想在“青年人参与社区服务”的领域有所作为，并从以 下三个方面展开了工作： 1. 研究 2. 催生了一批以该领域的发展为使命的NGO 3. 政策倡导 ICP的创始人Susan当时是大学教授，参与了研究工作，类似“借调”到福特，应用研究的结果， 指导项目资助 克林顿入主白宫，认可这个领域的重要性，在任期内建立了一个机制，叫“Americorps”（“美 国队”，类似肯尼迪时期创建的“和平队”）-- 每年联邦政府支持10万年轻人到社区参与社区建 设1-2年，参与解决环境、教育、社会治安等多方面的社区问题。这个项目被布什、奥巴马两任 总统延续至今 在克林顿政府创建这个联邦政府层面青年人社区参与支持体系时，Susan应邀参加该体系的创建。 克林顿卸任后，Susan与福特探讨，如何把该领域推广到国际社会中去，遂成立ICP，至今历时 十年。其间，ICP获得了其他基金会以及美国政府的资金支持，但截止到目前，福特仍然是其最 大的支持者 心得：  研究、实践、倡导三位一体，相互鼎力，有效性强，值得我们仿效学习  耐心、专注、长期投入（项目历时25年，而且仍在继续）非常重要，我们在新公民才三年 多，如果认可这个领域，就应该有恒心，但要有自我纠错、学习改良的机制 应用“立体式”资助“新公民”领域的可能性探讨 目前新公民领域： 努力方向： 领域整合，逐渐形成三位一体 “立体式”资助模式： 资助、管理新公民学校 实践 举例： 资助NGO在“新公民”领 实践 • 学校实践为有效的NGO干预项 域的干预性项目（主要针 目提供实验基地 对解决农民工子女发展中 • 学校、NGO实践为研究提供有 的需求） 效课题 资助郭宇宽的“京沪打工子 研究 • 学校、NGO实践为倡导提供试 弟成长状况跟踪调查” 点依据 支持郭宇宽有关“洼地效应 倡导 • 研究为倡导提供理论、事实依据 ”证伪的系列文章（发表在 • 成功的政策倡导为实践提供改善 《改革内参》等），计划人 的环境 大政协院外游说活动 领域扩容： 将“新公民”领域延伸到整个脱离 资助清华大学成立“劳工 研究 农村移居城市的移民群体，关注这 研究中心