教案直线的倾斜角与斜率教案(同名11886).pdfVIP

3.1.1 直线的倾斜角与斜率教学设计 宁夏六盘山高级中学 社会喜欢你 一、教学目标 （1）知识与技能：正确理解直线倾斜角和斜率的概念。理解直线倾 斜角的唯一性。理解直线斜率的存在性。斜率公式的推导过程，掌握 过两点的直线的斜率公式。 （2 ）过程与方法：经历用代数方法刻画直线斜率的过程，初步掌握 过已知两点的直线的斜率计算公式，渗透几何问题代数化的解析几何 研究思想和数形结合思想。 （3 ）情感态度与价值观：通过教学，使学生从生活中的坡度，自然 迁移到数学中直线的斜率，感受数学概念来源于实际生活，数学概念 的形成是自然的，从而渗透辩证唯物主义思想。 二、教学重点与难点 重点：直线倾斜角和斜率的概念及斜率与倾斜角的关系。 难点：倾斜角与斜率的关系的探究。 三、教学方法 计算机辅助教学与发现法相结合。即在多媒体课件支持下，让学 生在教师引导下，积极探索，亲身经历概念的发现与形成过程，体验 公式的推导过程，主动建构自己的认知结构。 四、教学过程 （一）创设情境，揭示课题 - 1 - 北盘江大桥由云贵两省合作共建，全长 1341.4 米，桥面到谷底垂直高度 565 米，相当于 200 层楼高——这也是世界最高的桥梁：大桥主桥采用主跨 720m 钢 桁架梁斜拉桥方案，为目前世界最大跨径的钢桁架梁斜拉桥。于 2016 年 12 月 29 日通车，云南宣威城区至贵州六盘水的车程将从此前的5 个小时左右，缩短为 1 个多小时。 桥梁上斜拉钢丝与桥面形成了之间具有不同的倾斜程度，这就是我们这节课 所要研究的内容。 （二）新课探究，形成新知 （1）动动手，画出满足条件的直线 1）在平面直角坐标系中画一条直线 2 ）在平面直角坐标系中画一条过原点的直线 3 ）在平面直角坐标系中画一条与x 轴正方向所成的角为 30°的直 线 4 ）在平面直角坐标系中画一条过原点且与x 轴正方向所成的角为 30°的直线 （2 ）动动脑，回答下列问题 1）在平面直角坐标系中，怎样确定一条直线的位置呢？ 2 ）在平面直角坐标系中，确定直线位置的几何条件： - 2 - 1.两点可以确定一条直线 2. 已知直线上一点和这条直线的方向 （3 ）直线的方向——倾斜角的概念形成 问题：在如图的平面直角坐标系中，以哪个角刻画倾斜程度？ 倾斜角的定义：当直线 与 轴相交时，我们取 轴作为基准， l x x x 轴正方向与直线 向上方向之间所成的角叫做直线 的倾斜角。常用希 l l 腊字母 α、β 、γ …等表示 例：判断直线的倾斜角是否正确。 （4 ）倾斜角的范围探究 教师引导学生练习画出过点 P 的各种倾斜角的直线。 y l y l y y p p p l o  x o  x o p  x o x l (1) (2) (3) (4) 规定：当直线 与 轴平行或重合时，它的倾斜角为 0  。自然有