人教版八年级生物下册8.1.1《传染病及其预防》教学设计.docxVIP

《传染病及其预防》教学设计 一、指导思想：本次课在授课过程中要渗透学习方法的指导、学习能力的培养，渗透情感态度价值观教育，使学生在学习过本节课后，除对传染病的有关知识有一个初步的较全面的掌握以外，自主学习能力、独立思考能力、处理图文信息的能力都要有所提高，更重要的是通过本次课的学习，使学生对传染病要有正确的认识，能有正确的态度对待传染病和身边的传染病人，能够提高自觉主动预防疾病、增进健康的意识，更加地珍爱生命，让自己愉快地学习、健康地成长。 二、教学目标： 1、知识目标：举例说出传染病的病因﹑传播途径和预防措施. 2、能力目标：培养学生的自主学习能力﹑合作探究能力﹑处理图文信息的能力以及表达交流能力等。 3、情感态度价值观目标：使学生关注传染病及预防，增强主动预防疾病、增进健康的意识，培养关爱传染病人，珍爱生命，热爱生活等情感。 三、教学重点：传染病的的病因、传播途径及预防措施。 四、教学难点：病原体概念与传染源概念的区分和判断 五、教学方法：探究式教学方法、启发式等 六、学习方法：探究式学习方法、合作学习、归纳总结等 七、教具准备：多媒体课件、图片等 八、课时安排：2课时 九、教学程序： （一）创设情景，导入新课中午在学校就餐的同学，要求饭前认真洗手，同学们，为什么学校要求这么做？ （学生回答：为了预防一些传染病。）那么，到底什么是传染病？传染病是怎样流行起来的？我们又怎样去预防