部编版三年级语文下册一二单元教案.pdfVIP

思茅第五小学语文教学设计 三 年级 下 册 第 一 单元 单元 美丽的春天 主题 1、 认识融、燕、等28个生字，会写鸳、鸯等26个生字。 流利、正确、有感情地朗读课文，学习分角色朗读课文。 2、 结合关键词句体会文章情感，感受儿童生活的丰富多彩， 学习文中人物的品质。 3、 继续学习默读课文的方法，能概括文章的主要内容并进 单元 行简单的复述。 教材 4、 有主动与他人交往的意识，在与同学们交往能做到选择 分析 别人感兴趣的话题与他人进行交流，能清楚地表达自己 的想法，讲述时能够突出重点。 5、 能按照一定的格式用一段话获几段话写写自己的同学， 愿意与他人分享自己的习作。 6、 培养搜集、整理资料的能力。 当我们回顾一、二年级教材时，我们不难发现一二年级是以 识字、写字教学为主。会识字会写字了，到了三年级就应该有 学情 所提升了。所以关注有新鲜感的词语和句子是承接二年级教材 分析 的学习目标来设定的，也就是实际上是积累新词新句。因为积 累新词对学生的语言表达、习作是密切相关，让学生不怕、爱 上习作。 教学设计(课文) 课题 1古诗三 课型 新授 授课时间 首 教学课时 3课时 主备教师 杨丽 知识 认识“融、燕”等 7个生字;会写“鸳、鸯”等 12个生 与 字。 技能 教 过程 以读感悟，能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这 学 与 目 方法 所学校的特别之处。 标 情感 态度 联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴” 与价 值观 等词语的意思，初知古诗大意。 教学 能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的 重难点 春天的情趣。 教法 教法 读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。 学法 学法 自主、合作、探究、同伴互助学习。 课前 教师准备：课件 准备 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数：3课时 个人探究 二备交流 第一课时 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。课外知识积累：苏轼，（1037——1101）， 字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八 大家之一。2、板书课题：惠崇《春江晚景》 第 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 一 课 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容； 时 让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之 导 画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 学 过 二、初读古诗 程 1、小黑板出示自学提示（一） ① 自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ② 能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ① 识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ② 指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地 方，再齐读。 三、再读古诗，读懂诗意 1、出示自学提示（二） ① 再读古诗，结合注释，利用工具书逐行理解诗意。 ② 了解诗人是如何描绘《春江晚景》这幅画上的内容。 2、学生按自学提示自学，教师行间了解学生学习情况，并适 时点拔。 3、教