小学语文冀教版(2002)五年级上册第一单元1 在天晴了的时候-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】口语大世界。 从《珍珠鸟》中我们感受到人与鸟之间那种真诚的信赖，其实社会就像是一个大笼子，而人就是这个笼子里的鸟。下图漫画名为《笼子》，你是不是也有同感？你有什么话想说吗？ 你想对父母说： ???????????????????????? 你想对老师说： ???????????????????????? 【答案】提示：让我们去接触大自然。 【分析】本题考查了口语交际，注意结合所给的材料，补充完整、有层次的说出自己的观点。?? 【解答】语句通顺。能根据小记者的提问依次说出自己的观点，内容完整，句子通顺。 ? ? 2.【综合题文】我会阅读。 一只海鸠（jiū? jiǔ）妈妈 　　坑坑洼洼的岩脊一侧栖息着成百上千只海鸠，我们蹑手蹑脚地企图靠近它们的领地，很快就被警惕性颇高的海鸠识破了。“呼啦啦”一声响，一大片海鸠飞了起来。 　　在岩石的边际有一只海鸠，它的喙（yuán? huì）紧张地半张着，灰褐色的眼里充满了恐慌，绷紧的身体上一对翅膀已向外张开，摆出了随时准备飞离的架势。在一只拱起的翅膀下露出了一对移动着的黑色小爪子。这只海鸠妈妈面对着两个庞然大物步步逼近它们的巢穴，却不愿放弃自己的孩子。 　　我不禁产生了一种敬佩之情。我匍匐（pú fú? pǔ fú）向前，手指离它只有3英寸距离了。它的整个身体都在颤抖，眼睛里流露出绝望的光。它扭头看向身后的悬崖，看得出内心激烈地挣扎着，只要轻轻一拍翅，就会有逃生的希望。我停下来，静待着它的行动，可很快它就将头扭回，用长长尖尖的喙与我对峙。 　　我伸出手，一个指头、两个指头、一只手，最后我用双手慢慢地捧住这个“伟大的母亲”。它那颤抖不停的身体在我轻柔的抚摸中逐渐地平息了下来。这种长期生活在海边悬岩上远离人类的野生鸟类，此刻竟能安详地在我的手中扭着它的脑袋放松地左右环顾了，只是它的翅膀依然紧紧地拢着，护着下面藏着的一个蛋和两只幼仔。 　　当我和同伴准备离去的时候，一大群海鸠在我们头顶的上空欢快地鸣叫着，仿佛在庆祝它们的转危为安。我默默地望着它们的身影，脑子里浮现出那只海鸠的样子。事实上，我们并没能俘获它，它已用强烈的母爱将我们俘虏了。 【答题】给文中加下划线字选择正确的读音，正确的一项是（??? ）。 ?????? A. qiū?? huì?? pú fú ?????? B. jiū??? huì?? pú fú ?????? C. jiū??? fuì?? pú fú 【答案】B 【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况。 【解答】解答本题，学生应在理解的基础上认读生字。要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 【答题】联系上下文理解词语。 蹑手蹑脚——______________________________________ 对峙——______________________________________ 【答案】蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子 对峙：对抗 【分析】本题考查了解释词语意思的能力。 【解答】解答此题，可借助字典来完成。 【答题】请你用一句话概括短文讲了一件什么事？ __________________________________________________________ 【答案】我们去看海鸟，被海鸠的母爱打动。 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 【答题】海鸠妈妈为什么不离开岩石？ __________________________________________________________ 【答案】因为那里有它的孩子。 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 【答题】说说你对文中画线句子的理解。 ①作者为什么没有“俘获它”？ __________________________________________________________ ②“它已用强烈的母爱将我们俘虏了”表达了作者什么情感？ __________________________________________________________ 【答案】①作者被它的母爱所感动。②对海鸠的母爱所打动，他开始尊敬它。 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 3.【综合题文】我会阅读。 　　有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。待一