中班数学《动物朋友分饼干》微教案.docVIP

动物朋友分饼干 一、选题背景 《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学教育目标指出：4～5岁能初步感知生活中数学的有用和有趣，并在教师的指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，进一步巩固幼儿对图形的认识，从而实现教育活动的游戏化和生活化。在本次活动之前幼儿已经学习了解了正方形、圆形、三角形的图形特征，为本次活动的开展提供了相关的认知基础。 本次利用图形分类和计数两个部分让幼儿巩固对图形特征的认识，并进一步学会一一对应的计数，结合游戏情境让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学。 三、活动目标 1.在游戏中巩固对三角形、圆形、正方形的认识 2.按图形正确分类并进行10以内计数 3.体验活动乐趣，激发对数学活动的兴趣 四、活动重难点 1.活动重点：按要求对图形进行正确分类 2.活动难点：找出对应图形，并进行正确计数 四、活动准备 1.物质准备：动物卡片、不同形状的饼干实物、装满几何图形的饼干袋、PPT课件 2.经验准备：前一次活动中，幼儿已经能够正确认识三角形、圆形、正方形 五、教学方法 活动流程 本次活动流程图: 图形拼贴画按颜色分类并计数复习三个图形按形状分类并计数 图形拼贴画 按颜色分类并计数 复习三个图形 按形状分类并计数 （一）片头（录制方式：录屏式） 展示微课主题，主讲学生姓名、单位等信息。 （二）问题导入（录制方式：录屏式） 以“小动物们来做客，老师准备了一袋小饼干，请小朋友们帮老师分饼干。”来导入，通过动物形象让幼儿产生兴趣。 1.小朋友们，今天老师请来了几位动物朋友们来做客，他们会是谁呢？我们一起来看看吧，原来是小兔小猪和小熊维尼来了啊。 2.为了欢迎小动物们的到来，老师准备了一些小饼干，小朋友们棒老师分给小动物吧。 （三）正文讲解（录制方式：录屏式） 1.复习三个图形： 幼儿通过区分盘子中的饼干，复习已认识的圆形、三角形、正方形以及这些形状的本质特征。 (1)你们看，老师准备了一盘饼干。 (2)咦，小朋友们仔细观察这盘子里的饼干是一样的吗？它们都有哪些不同？（认识三角形、圆形、正方形。） (3)对，它们分别是三角形、正方形、和圆形的饼干，那这几个形状有什么特点呢？（三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢。圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。） 按形状分饼干并计数： 小动物喜欢不同形状的饼干，小朋友们听一听他们的要求。根据小动物的喜好分给他们饼干，并数一数他们分别获得了几块饼干。 (1)你们知道为什么老师准备了不一样的饼干吗？因为啊，小动物们喜欢吃不同口味的饼干，我们一起听听小动物们怎么说。（小熊维尼喜欢圆形的饼干；小猪喜欢正方形的饼干；小兔子喜欢三角形的饼干。） (2)老师准备了一个饼干大礼包，我们一起给小动物们分饼干吃吧。一定要分给小动物们他们喜欢的饼干哦。（小兔——三角形饼干；小熊——圆形饼干；小猪——方形饼干） (3)小朋友们分好了饼干，我们一起看一看有没有送错的饼干吧。（小兔喜欢三角的饼干，我们看看分对了吗？小熊……小猪……） (4)小动物们有个苦恼，他们都想分的一样多，可是他们还不会数数，小朋友们帮帮他们吧。（幼儿点数：三角饼干、圆形饼干、正方形饼干各10） 3.按颜色分饼干并计数： 分给了小动物他们喜欢的形状，他们又有新的要求，他们还有喜欢的味道（颜色），在已经分好的同一形状饼干内找出小动物喜欢的味道（颜色）并计数。 (1)小朋友们分好了饼干，不过呀，动物朋友们还有话没说，我们一起听听吧。（小兔说，小兔子白又白，爱吃萝卜和青菜，我喜欢吃萝卜味（红色）和青菜味（绿色）的饼干。小熊说，我是胖大熊，专爱吃蜂蜜，我喜欢吃蜂蜜味（黄色）和牛奶味（白色）的饼干。小猪哼哼着说，我，我最爱吃巧克力味（巧克力色）和蓝莓味儿（蓝色）的饼干了，香香的，真好吃。） (2)小朋友们，那我们现在帮助小动物们去挑选出他们喜欢的饼干吧。（小兔：红色、绿色三角形饼干；小熊：黄色、白色圆形饼干；小猪：巧克力色、蓝色正方形饼干） (3)我们再来看一看我们分对了吗？ 小朋友们都分对了，那我们现在数一数，我们分别分给了动物朋友几块饼干好吗？（小兔红3绿4共7；小熊黄5白2共7；小猪巧克力6蓝1共7） 4.图形拼贴画 为了感谢小朋友们分饼干，小动物们回赠了一幅图形拼贴画，请幼儿认一认图画由哪些图形组成，并计数。 (1)小朋友们送给了小动物们他们最喜欢的饼干，小动物们好高兴啊，他们用他们喜欢的图形拼了一幅画送给我们的小朋友。我们一起来观察看看它们画了什么，三角形、圆形、正方形都在哪里呢？（果树、松树、太阳、