运筹学教案胡运权版.pdfVIP

授课题目 ： 绪论 教学目的与要求： 1.知识目标：掌握运筹学的概念和作用及其学习方法 2.能力目标：掌握运筹学的数学模型 3.素质目标：培养学生良好的职业道德、树立爱岗精神 教学重点： 运筹学的数学模型 教学难点： 运筹学的数学模型 教学过程： 1.举例引入（ 5 分钟） 2.新课 （60 分钟） （1）举例引入，绪论（30 分钟） （2）运筹学与管理学（30 分钟） 3.课堂练习（20 分钟） 4.课堂小结（5 分钟） 5.布置作业 《绪论》（2 课时） 【教学流程图】 举例引入，绪论 运筹学 运筹学与数学模型的基本概念 管理学 课堂练习 课堂小结 布置作业 【教学方法】 本课主要采用任务驱动和程序式思维相结合的教学方法，过程当中辅以案例讲解、 启发提问、自主学习和协作学习等方式。任务驱动是实现本课教学目标和完成教学内容 的主要方法，任务是师生活动内容的核心，在教学过程中，任务驱动被多次利用。自主 学习能提高学生的自主探究能力，竞赛和协作学习调动学生的积极性，激发学生参与的 热情。学生之间互帮互助，共同分享劳动果实，从而激发了学生的团队意识，达到理想 的教学效果。 【教学内容】 一 、教学过程： （一）举例引入：（5分钟） （1）齐王赛马的故事 （2）两个囚犯的故事 导入提问：什么叫运筹学？ （二）新课： 绪 论 一、运筹学的基本概念 （用实例引入） 例1-1 战国初期，齐国的国王要求田忌和他赛马，规定各人从自己的上马、 中马、下马中各选一匹马来比赛，并且说好每输一匹马就得支付一千两银子 给予获胜者。当时齐王的马比田忌的马强，结果每年田忌都要输掉三千两银 子。但孙膑给田忌出主意，可使田忌反输为赢。 试问：如果双方都不对自己的策略保密，当齐王先行动时，哪一方会赢？赢 多少？反之呢？ 例 1-2 有甲乙两个囚犯正被隔离审讯，若两人都坦白，则每人判入狱 8 年； 若两个人都抵赖，则每人判入狱 1 年；若只有一人坦白，则他初释放，但另 一罪犯被判刑 10 年。求双方的最优策略。 乙囚犯 抵赖 坦白 甲囚犯 抵赖 -1，-1 -10，0 坦白 0，-10 -8，-8 定义：运筹学（Operation Research）是运用系统化的方法，通过建成立数 学模型及其测试，协助达成最佳决策的一门科学。它主要研究经济活动和军 事活动中能用数学的分析和运算来有效地配置人力、物力、财力等筹划和管 理方面的问题。 二、学习运筹学的方法 1、读懂教材上的文字； 2、多练习做题，多动脑筋思考； 3、作业 8 次； 4、考试； 5、EXCEL 操作与手动操作结合。 二、学生练习 （20 分钟） 三、课堂小结（5分钟） 授课题目 ： 第一章 线性规划及单纯形法 第一节：线性规划问题及数学模型。 教学目的与要求： 1.知识目标：掌握线性规划的基本概念和两种基本建模方法。 2.能力目标：掌握线性规划建模的标准形式及将普通模型化为标准模型的 方法。要求学生完成 P43 习题 1.2 两个小题。 3.素质目标：培养学生良好的职业道德、树立爱岗精神 教学重点： 1、线性规划的基本概念和两种基本建模方法； 2、线性规划建模的标准形式及将普通模型化为标准模型的方法。 教学难点： 1、线性规划的两种基本建模方法； 2、将