中班语言《艾薇的礼物》微教案.docxVIP

中班语言绘本《艾薇的礼物》 陕西省委机关幼儿园 刘丹阳 设计意图： 《艾薇的礼物》是凯特?格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过观察、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容，自主发现绘本每一页的关联，并引导幼儿说出自己的想法，让孩子们懂得付出与给予，学会感恩和关爱。 3～6岁的幼儿总是对自己的东西特别珍惜，可以说到了吝啬的程度。绘本《艾薇的礼物》让幼儿看到了分享的快乐——当别人收到自己的礼物、自己的祝福时而露出的由衷喜意，自己也会满足得窝心快乐! 活动目标： 1..仔细观察画面，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2.体会角色的心理感受和变化过程。 3.了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴分享的快乐。 活动准备： 1.教师绘本 2.绘本课件 3.礼物盒（鞋子、老花镜、食物等） 活动过程： 开始部分 教师出示礼物盒，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你收到过礼物吗？ 师：当你收到礼物时，你的心情怎么样？ 师：今天，老师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么？这些东西可能是送给谁的？ 基本部分 教师播放PPT，引导幼儿观察封面。 师：故事里有谁？ 教师引导幼儿观察绘本前半段，鼓励幼儿大胆地说出图片内容。 师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把礼物怎么样？会送给谁？我们一起来看看一看。 播放绘本前半段，引导幼儿说说、看看。 师：艾薇最喜欢做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的？ 师：她把大鞋子送给了谁？把老花镜送给了谁？好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物怎么样？ （教师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态） 教师小结：是呀，艾薇送的礼物常常不合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦！ 教师出示小图标。 师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物？分别送给了谁？艾薇送的礼物合适吗？如果重新请她送一次，老花镜送给谁会比较合适？大鞋子呢？好吃的呢？ 6.师幼共读绘本后半段，并鼓励幼儿大胆的说出图片内容。 师：她将奶嘴送给了谁？她将好吃的送给了谁？她将老花镜送给了谁？她将大鞋子送给了谁？艾薇送了这么多礼物给别人，当然，她也会收到别人的礼物哦。 7.教师出示教师绘本，完整讲述，幼儿欣赏。 师：接下来，请小朋友完整听一遍。 8.提问： 为什么艾薇喜欢送礼物给别人？她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样？ 你喜欢艾薇吗？为什么？ 8.教师小结：虽然艾薇送别人的礼物不一定和合适，但她很用心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很开心，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应该大家一起分享。 结束部分 引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验。 师：小朋友们，你们有没有送过礼物呢？送过什么礼物？送礼物的时候你的心情怎么样？收到礼物的人心情会怎么样？ 小结：小礼物虽然不贵重，但当我们和别人一起分享的时候，那才是真正的收获快乐，我们要用心的去关爱身边的每一个人。