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二十二中学校本课外 兴趣活动小组 舞蹈课教案 陈思 舞蹈课教案(一) 教学课时：两课时 教学目标：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类 别 教学重难点：舞蹈的定义与舞蹈的种类 教学内容： 一、舞蹈的定义 舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈 是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现 手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和 动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的 艺术。 二、舞蹈的特性 （一）形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意的 特征。 （二）直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实 直观感受到的舞蹈动作来被感知。 （三）综合展演性：包含舞蹈音乐、舞蹈灯光和舞蹈布景。 三、舞蹈的类别 根据舞蹈不同的风格特点来划分： 古典舞：1.中国古典舞2.芭蕾（Ballet） 民间舞：1.以反映该民族风土人情为主的民间舞 2.借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞 现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求 技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚， 以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情 感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（包含1.美国流派 2.德 国流派.） 四、根据表现形式的特点来划分 （一）独舞 （二）双人舞 （三）三人舞（四）群舞：（主 要功能：1.塑造群体形象 2.营造意境背景 3.外化主要人物内 心的一种表现手段。 （五）舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音 乐、舞台美术等综合手段的舞台表演艺术。 五、欣赏 欣赏芭蕾舞《天鹅湖》 舞蹈课教案（二） 教学课时：两课时 一、教学目标： 1 、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞 蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。 2 、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力及舞蹈前四节 的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的 柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、 转、翻等各种技巧。 二、教学过程： （一）、集合整理及准备活动： 1.胸、腰等练习，教师逐个活动； 2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习； 3、进行其他适应性训练。 （二）、教师示范舞蹈前四节动作一遍，学生初步感受。 （三）、舞蹈前奏部分动作教学： 1——8 拍：原地错步，两 臂左、右侧平举； （1） 2——8 拍：向左向右跳步拍手； （2 ）（2 ） 3——8 拍：同（1）； 4——8 拍：同（2 ）。 （四）、舞蹈主体舞段前四节教学： 1——8 拍：第一节跨 步伸展； 2——8 拍：第二节邀请举拍； 3——8 拍：第三节 侧点横跨； 4——8 拍：第四节踢腿上扬。 教师根据每节的舞蹈动作进行指导训练，先慢后快反复排演 纠正。 （五）、合乐训练及展示； （六）、教学拓展及小结，小结本堂课的优劣之处，向学生 提出希望。 （七）、整理下课。 舞蹈课教案 课时：一课时 课题：舞蹈欣赏《金孔雀轻轻跳》 教学目标： 1 、通过欣赏孔雀舞蹈，激发学生的舞蹈学习 的兴趣。 2、通过学习音乐，认识傣族音乐的风格，并且掌 握二拍子的节奏特点。 3 、通过学习舞蹈，准确掌握孔雀 舞蹈，训练学生的协调性。 教学重难点：掌握音乐是重点，学习舞蹈是难点。 教学过程: 一、以一段形象、优美的孔雀舞导入。 学习孔雀舞音乐 二、（更好的熟悉和掌握音乐，为学习孔雀舞打下基础。音 乐是舞蹈的声音，舞蹈则是音乐的形体。我们舞蹈课的音乐 教学是为舞蹈教学服务的，其目的是为了学生更好的了解舞 蹈，学习舞蹈，激发学生舞蹈兴趣） 三、教学反思: 我设计