运用之妙,存乎一心.docxVIP

题序号 授课课时 2 授课形式 新授 授课章节 名称 运用之妙，存乎一心 使用较具 多媒体 教学目的 1、从宏观上把握作者要 “选择最恰当的字眼， 表现出最美的意境” 的见解， 了解作者所选择的论证角度。 2、通过研讨文本，理解作者的见解： 一方面是“一”字可以用来表现孤 傲、突出的形象，另一方面是有时“一”字和某具体事物联系在一起，借助 于艺术联想，可以作为众多、全体的代表，具有“乘一总万” 、“以少总多” 之妙。 3、在学生基本掌握了作者的语言运用理论的基础上，组织学生从文学鉴赏 的角度探讨“最恰当的字眼” ，怎样表现出了“最美的意境” 。 4、引导学生学以致用，运用鉴赏理论，举一反三，通