人教版数学第四册第五单元《1000以内数的认识》教学设计.docxVIP

1000 以内数的认识》教学设计 教学内容：九年义务教育人教版标准实验教材数学第四册 P67—68 页。 教学目标： 1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法， 掌握 10 个一百是一千；建立数的概念，培养数感。 2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。 教学重难点：正确数 1000 以内的数，体会相邻两个计数单位之间的 十进关系 。 教学准备： 课件、小棒（每小组 1000根）、计数器、靶位图 4 张、玩 具标枪 4 把。 教学过程 ： 一、猜数激趣，引入新课。 师：同学们，这节课老师给大家带来我们的老朋友， 看看它是谁？ （出示一小盒小棒） 生：是小棒。 师：我轻轻抓起一小把（大约 10 根左右），猜猜它大约有多少根？ 怎样才能知道准确根数？ 生：可以数一数。 师：数出 10 根捆成一捆，揭示： 10个一是十。 师：这次老师多抓一些（大约二、三十根），猜猜它大约有多少 根？（学生猜测） 【设计意图】：本段导入环节，利用学生熟悉的学具，通过让学生 猜一猜，再数一数，一方面培养了学生的估数能力，发展了学生的数 感，同时为新课的学习起到铺垫的作用。 二、分组数数，探究新知 1、估计一大盒小棒的根数。（每个小组准备 1000 根散开的小棒） 师：现在请同学们猜一猜这个盒子里大约有多少根小棒？ 生 1：500 根！ 生 2：800 根！ 生 3：1000 根！ 师：同学