高考语文最常见的23个易错考点总结.pdfVIP

易错 1 多音字误读 易错分析：正确识记多音字的读音，可以从这样几个方面入手。一是词性。如 “刹 ”，共有 ch à和 sh ā两个读音，作名词时读 ch à，作动词时读 sh ā。二是词义。有些多音字的读音，单 从词性上很难判断，可以以义辨音。如 纤“ ”有 xi ān和 qi àn 两个读音，作形容词表示 “细小 ” 时读 xi ān，作名词表示拉船的绳子时读 qi àn 。三是语境。 可以把多音字的几个读音尽可能放 在具体的语言环境中来辨别 ,这样既能增加趣味性， 又能提高记忆效果。 如 “商店打折 （zhé）， 顾客抢购。一阵折（ zhē）腾，累得住院。不但没赚，反而折（ shé）本 ”。四是语体。书面 语读音一般用于双音节词和成语中， 口语读音常用于口头交际中， 用于单音节词和少数表示 日常生活事物的双音节词中。如 “色 ”，书面语读音为 sè，口语读音为 shǎi。五是巧记。舍众 取寡， 以少推多。 如 “埋 ”只在 “埋怨 ”中读 mán ，其余都读 mái 。记住一个 “埋怨 ”，就记住 “埋 ” 在各种语境中的读音了。 易错 2 音近字误读 易错分析： 汉字中的同音字很多，这些字的声母、 韵母和声调都完全一致。 但如果其中的或 声母，或韵母，或声调有细微的差别，就构成了音近字。命题者往往就在 “近 ”与 “同 ”上做文 章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来， 就会给解题增加难度。 正 确识记这些字的读音， 需要日积月累的过程， 把某类同音字集中起来记忆， 会达到记住一串 且印象深刻的效果。 易错 3 形近字误读 易错分析：辨别形近字，要找出形近字之间的不同之处，从细微处加深印象，加强记忆。有 很多可以采用口诀记忆法，如 “戍、戌、戊、戎 ”可以编为 “点戍 (sh ù)横戌 (x ū)戊 (wù)中空，十 戈相合即为戎 (r ónɡ) 。应该说，对这类字音的识记，既要动脑筋求便捷，更要花工夫记忆，” 关键在于积累。而就具体题目来说，其中一定会有部分字音是我们已经正确掌握的。因此， 审清题干，认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。 易错 4 形声字误读 易错分析： 形声字的 “声旁 ”是表声的， 但由于古今音的差异， 现代汉语形声字中有 70%左右 已不能按其 “声旁 ”确定读音了， 它们中有的声母发生了变化， 有的韵母发生了变化，有的声 母和韵母都发生了变化。 如果我们不注意这些变化，仍然按照 “声旁 ”的读音去读， 就会发生 误读。在解答中无法判断时，一般形声字注音为 “同声旁读音 ”的正确性小，注音为 “不同声 旁读音 ”的正确性大。所以，我们一方面要深入研究高考 (论坛 ) 试题，明了形声字读音设误 的主要形式， 即故意以声旁注音或故意以同一声旁不同形旁的字的常读音注音； 另一方面要 摒弃 “汉字读半边，不会错上天 ”的错误想法，养成勤查字典词典的习惯，准确记忆，注重积 累。 易错 5 习惯性误读 易错分析：由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字 “约定 俗成 ”地读错。如把 “豇 ”读成 ɡā n，把ɡ “埋怨 ”中的 “埋 ”读成 mái ，把 “涮 ”读成 shuā，把 “档 ” 读成 dǎnɡ等。普通话基本功不扎实，在解题时常常会受习惯的影响而作出错误的判断。