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做育人的教师读后感 导读 : 做育人的教师读后感（一） 读了《做有智慧的教师》一书，这本书是厦门外国语学校附属小学 7 位教师共同的着作，这七位优秀教师在繁重琐碎的教育教学及学校管理工作之余，把自己对教育教学的理念、方法，对教师人生、家庭、学习等诸方面的思考，通过一个个真实生动、耐人寻味、启迪思考的教育小故事， 反映各自成长的心路历程。 这些小故事蕴涵着他们细腻的情感，凝聚着教育实践的智慧，折射出他们积累的经验，是他们教育实践与智慧的宝贵财富， 是他们教育人生道路上的一块厚重的铺路石。 读完以后，越来越感觉到自己教学思想和教学方式的不足，同时也感觉到自己需要学习改变的东西很多很多。 我感受最深的就是作为一名有智慧的教师， 不仅要有丰富的专业知识， 更需要机敏豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑； 还要有完善的人格魅力，要有人情味， 能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心 对待学生。反思自己的教学生涯，确实差距太大。 上课时对学生往 往是照本宣科，完成教学任务就万事大吉，没有真正用心分析学生， 真正了解学生， 根据学生的年龄特点对学生因材施教， 注重培养学生 的独立性和自主性。 以前总是感觉要让学生尊重你， 你就必须维护教 师的威严，要说一不二，这样才能得到学生的尊重，学生才会无条件 地服从你的命令。 于是我在课堂教学中也就经常失去了笑容， 板着面 孔，渐渐地学生对我也就“敬而远之”了。 现在想来，我的这种做法是一个多么严重的错误！每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人、有个性的人。作为教师，就要有一种平和的心态，蹲下身子，以平等的身份与学生交流沟通，还要有包容之心，宽容之度。要有完善的人格魅力， 要有人情味，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心对待学生。 这样才能使学生乐于接近你， 乐于学习你所任教的学科。 在今后的教学中， 我们应该学习做一名智慧的老师， 不断学习，不断实践，不断反思，不断超越自我。要有教学智慧，要有较高的教 学机智，有较强的驾驭课堂的能力；能在课堂教学中随机应变，游刃 有余。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、 难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦，相互学习，共同提高。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等。读完这本书，感觉名师们深刻的教育思想、 渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发，仔细回味每一个小故事，处处精彩，在充满智慧的字里行间，点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者。 做一名有智慧的教师，还应该以学习者的身份积极主动参与和 体验课堂的多元化学习活动过程， 更重要的是还要学会课后反思。 每一次教学设计、课堂教学， 都有不完美的环节，之后需要我们不断的反思、实践、创新。反思是人对获得知识的反观自照，反思是教师专业成长的“保鲜剂”。实际上我们在教学中往往喜欢图省事，照搬照抄别人的教案，甚至课后案、教后案。其实，不同的老师有不同的教 学风格，设计的教案各不相同，我们不可能通用的，还是需要学习创新，根据自己的教学实际设计教案。 这就需要我们通过阅读教育名着、课改丛书、听名家报告等，与课改为友，研究教育教学和新课改。学然后知不足，取他人之长，补己之短，在感悟中提高。只有充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙”，落实教学新理念，顺应教育新形势，设计出自己的个性教案，然后经过不断的实践、补充、修改、反思，教师才能逐步成长！反思是一种思考，是一种习惯。优秀的教师需要在不断的学习、实践、反思中，体验成长，感悟成长，获取教育的真谛。我们只有不断的探索，具有创新的观念，创新的思维，创新的评价，学会反思，才能培养学生学会创新学习、自主学习、终生学习，才能成长为一名真正的有智慧的教师。 做育人的教师读后感（二） 暑假前两天，我就拿到了《做有智慧的教师》这本书。 《做有智慧的教师》是从由厦门外国语学校的七位骨干教师组威的“叶晓龙博客” 团队这个知名教育博客上收集的近百篇优秀博文编成的。这七位优秀教师在繁重琐碎的教育教学及学校管理工作之余，把自己对教育教学的理念、方法，对教师人生、家庭、学习等诸方面的思考，通过一个个真实生动、耐人寻味、启迪思考的教育小故事，反映各自成长的心路历程。这些小故事蕴涵着他们细腻的情感，凝聚着教育实践的智慧，折射出他们积累的经验。 这些小故事看来亲切，很贴近我们的实际工作镜头，有的案例更类似于我们平时遇到的一些真人真事。 所以，我觉得这本书蕴藏着 以下“三真”： 1、真 的生活：全 是厦 外国 附属小学七位青年名 平 凡生活的真 写照， 你感受他（她）就是你，你就是他（她）?? 2、真 的情感：平日自己不能言、不宜言，或 不清道不明 的情 ，可在此找到踪迹?? 3、真切的智慧：面 劣孩子 有的智 ，面 生需具 的睿智，面