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争做四有好老师心得体会 我爱教学，因为它让我有了追求与梦想 ! 我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱 ! 从第一天当老师起，我就有这样的信念 ?平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩” ，我都愿意帮助解开 ;无论谁有了点滴 的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生” ，歧视“差 生”，忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子 不可爱。然而要做到这些确实是不容易的。记得去年 9 月，我担任一 (1)班的班 主任，开学不久，我就发现我们班胡国顺同学，不但经常迟到，还旷课，一旷课 就是一个星期，家里的电话总也打不通，而且穿着破烂，总是脏兮兮的，同学们 都不跟他玩耍。他的学习成绩也非常的不好。 10 月国庆长假回来，他又有一个 星期没有来上学， 我决定到他家去看一看。 到他家一看我才知道胡国顺的母亲是 一个智力有残疾的人，生活不能自理，而父亲年纪也有 60 多岁了，性格老实憨厚，没文化，家庭十分的贫困，孩子去不去上学家长也根本不管。当时，我不由得深深感到自责， 心里也不是滋味， 作为一名班主任， 早就应该要了解自己学生的生活情况，刚开始发现有学生没来上学，就要弄清楚原因，并采取措施，而不应该找理由说工作忙，打不通电话，路远，而不去了解自己学生的生活情况。后 来，我把孩子带回了学校， 看到他身上穿的衣服是从开学到现在都没有换过， 我便找了我孩子的一些干净衣服， 把他从里到外都换了一遍， 并带他到理发店理了头发。并每个星期一都跟他换上干净的衣服， 再把他脏的衣服拿回家自己洗。 慢慢地，他感觉到了师爱，又像得到正常母亲的母爱，每次看到我，都会从老远地 地方跑过来，只为叫一声“老师好 !”。渐渐的，他自己也开朗起来，也愿意和同学们一起玩耍了， 脸上露出了孩子都应有的灿烂笑容和自信， 成绩也有了一点进步。 有一位教育家说得好： “老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒 ; 老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融” ，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚 拉近同学生之间的距离， 滋润学生的心田， 用信任树立学生的自信， 让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。 老师们，美好的未来在前方迎接着我们， 远大的理想在此时孕育， 高尚的品行在此时萌发，生命的辉煌在此时奠基。我相信，只要我们老师努力进取，就一定会成为一名合格的“四有老师” ，就一定能在教书育人的工作中不断创造新业绩，为教育事业做出更大贡献。 争做四有好老师心得体会篇 3 做人民满意的好老师 九月，对于老师来说， 是一个温暖的季节。 我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的祝福短信，这是专属于教师的幸福 ! 回想自己从业过程中的点点 滴滴，觉得取得教师资格证不难，上好一堂课也不难，但要 “做党和人民满意的好老师”着实不易 !“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师 ! 如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领， “有理想信念、 有道德情操、有扎 学 、 有仁 之心” 是 人 表的 “四 基本原 ”，那么，作 我 ——一个普通的教育工作者， 我 需要思考的是如何在 “四有” 的指引下 最高 的路径，也就是用什么 的方法在 践中做一名好老 。 “学 政本”，老 的理想、 念和情 ，通 一届又一届的学生向外 播，影响深 。所以， 的我 常自省“你准 好了 ?你有料 ?”都 教 的天 是“教 育人” ，但我 教 是手段，育人才是目的。不管是 文老 、数学老 ， 是 老 ，我 在 授知 本身的同 ，更多的 是 教 学生一种学者的志向、学 的精神和探索未知世界的勇气 !好老 的 堂不是表 自己，而是 学生从中 益并成 。 如果，“四有”是国家立 的好老 ， “育人”是教育立 的好老 ，那么， 于我 “ 、授、解”的 象学生来 ，他 立 的好老 又是什么呢 ?我想 是懂得鼓励和引 学生 ! 前几天，有个学生在日 里写到“前几天，我犯了一个 ， 文 上，我没有 真听 ，却在下面看 外 ，老 提 ，我一 三不知，我想 下糟了，我以 老 会痛斥我一 ，要是 告我爸爸 ，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自 ，她安慰我 只要 到了 ，以后不要再犯就好了。我第一次 得我怕了一个老 ，而她没打我也没 我??”是呀，好老 学会包容和尊重学生 !老 ，不 要教授学生知 ，更重要的是要懂得引 学生，即懂得鼓励、启 、尊重与关 学生，要 每一个学生都能体会到学 的快 、学校的温暖，都能活出自信、活出精彩，能 自己的生活、前程 最合适的道路。 在