人教版八年级生物下册第七单元第四节：人的性别遗传 教案.docVIP

第四节　人的性别遗传 【学习目标】 知识目标：1、说出人的性别差异由性染色体决定。 2、解释生男生女机会均等的道理。 3、能用科学的态度看待生男生女问题。 能力目标：能利用所学知识解释性别问题。 过程与方法： 通过课本上关于精子和卵细胞结合随机结合的模拟实验，探究人类的性别决定和生男生女的比例学会科学的理解和争取的对待性别遗传的问题。 情感目标：关注社会和谐发展 ，提倡男女平等，认同男女性别比例的重要性。 教学（学习）重、难点 重点：1、说出人的性别差异由性染色体决定 2、解释生男生女机会均等的道理。 难点：性染色体和生男生女机会均等 【教学过程】 学生预习·教师导学 预习提纲 1、人的性别是由什么决定的？ 2、男女的染色体有什么差别？ 3、为什么说生男生女的机会是均等的？ 学生探究·教师引领 学习任务一：男女染色体的差别 1．发现史 1902年，美国细胞学家麦克郎发现男性染色体。 1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色体即男性XY，女性XX 2．观察与思考P37观察与思考 ①在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体。 ②上面两幅图中，哪幅显示为男性染色体？哪幅为女性？ ③图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ ④想一想，在男性