五年级下册数学教案 4.3 约分 北京版 (2).docVIP

《约分》教学设计及反思 教学目标： 1．使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。 2．培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。 3.通过学生自主解决问题的过程，培养学生独立思考、小组交流的能力，让学生感悟到合作学习的魅力。 教学重点：掌握约分的方法。 教学难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 教学准备：课件，长方形白纸若干。 教学过程?? 一、初步感受约分。?? 1．用纸片表示，再用两张纸片表示和它相等的但分子分母比较小的分数。 2.展示；课件出示。 3.观察自己的纸片及分数，说说发现。 二、探究约分。? 1．出示：把化成分母和分子比较小且分数大小不变的分数。 活动要求： （1）这个分数要和原来分数大小相等。 （2）这个分数的分子、分母要比原分数的分子、分母小。 （3）要求学生变出一个和大小相等，但分子、分母都比较小的分数。把变出的分数写在自己的作业纸上，能变几个就变几个。 2．了解约分的概念。 （1）观察所变出的分数与有什么关系？ （2）像这样，把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分 ???3．认识最简分数。 （1）观察的分子、分母能否再变小了？为什么？ （2）像这样分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。 （3）生举例说出几个最简分