部编二年级语文上册识字四教案.docxVIP

小学二年级语文教育 按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 《识字 4》 教学内容 义务教育课程标准试验教科书二年级语文识字四 教学目标 1、认识生字。会写个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学课时 课时 教学过程： 第一课时 一、故事引入，激发兴趣 1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，揭示课题。 2、教师简介成语的特点。 如，汉语的成语大多由四个字组成， 一般都有出处。 有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典故才 能懂得意思，像“杯弓蛇影”。 二、初步朗读课文。 1、边读边想想成语的意思 2、出示“识字”中的成语。 3、听示范朗读。 4、学生自己朗读，读准字音。 三、资料交流 1、课前布置预习， 查找资料或请教父母， 了解成语大意或故事内 容。 2、学生自愿上台交流。 3、请听的同学说说，听了同学的介绍，自己知道了什么。 第二课时 小学二年级语文教育 一、读词识字 1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。 3、出示字卡，学生认读。 4、小组合作识记生字。 5、指导读全文，读出韵味，巩固认字。 二、课外阅读指导 1、读本组后面的课文，想一想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。 2、找成语故事读一读，积累几个你喜欢的