《中小学教师专业发展标准解读》学习心得.docx

通过学习《教师专业发展标准解读》 ，我对小学教师专业标准有很深 的认识：《教师专业发展标准解读》中突出了 “学生为本、师德为先、 能力为重、终身学习 ”。基本理念中，把学生为本放在第一位，要求 我们的工作始终要围绕着学生的发展而开展， 我们在教学中要时时刻 刻装着学生，让学生健康、快乐的成长。不能把学生放在第一位，就 谈不上师德、能力等等。师德为先中充分体现了以学生为本的理念， 关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；教 师本人必须做到， “教书育人、为人师表 ”，自尊自律，做小学生健康 成长的指导者和引路人。能力为重、终身学习，要密切联系本人实际 情况，最需要做的事情就是多反思，坚持做好反思，作为对自己的一 项任务， 这样才能提高自己的能力， 才能不断提高自身的专业技术水 平。 我们要掌握小学生的发展性、 主动性等特点， 在教育教学过程中， 处于主体和中心的位置。体现学生为本，遵循教育教学的规律，尊重 学生关注和爱护学生，积极引发学生、主动地参与学习，为促进小学 生快乐学习、健康成长而努力工作。 我们面对的是成长中的小学儿童，特别要注重为人师表，重视榜 样的作用。师德大到遵纪守法、献身教育事业，具体到个人修养、言 谈举止。特别是在对待小学生的态度方面，本着 “捧着一颗心来不带 半根草去 ”，我们老师要具有强有力的爱心、耐心和责任心。 教师的专业能力直接关系到学生的学习能力、实践能力和创新能 力的形成。我们所面对的是生动活泼、日益成长的小学生，我们应随 时关注学生、了解学生，把握学生，同时还体现在教育教学的方法和 实践环节上。 当代教师不仅要把握学科的基本理论， 还要有能力驾驭 课堂，通过有效的方法、智慧来指导学生的学习，以保证学生的学习 效果。 终身学习是时代赋于我们的使命，小学教师的终身学习主要体现 在主动发展的意识和不断反思、 制定发展规划。 把握国内外教育发展 的动向，跟上教育理论、知识更新的节奏，不断充电完善自我，使学 习成为自身生活中的一种习惯。 学习了《教师专业发展标准解读》 ，在今后的工作中将起到巨大的 推动作用，我们将坚持 58 项期本标准，更加严格要求自己，坚定信 念，努力学习，用实际行动践行新的教学理念，服务于学生。 .小学 教师专业发展标准学习心得 4 / 963 发表日期： 2012-10-10 16:32:34 为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，国家教育 部根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》 ， 制定了《小学教师专业标准（试行） 》，在学校组织学习与讨论下，我 在思想上及行动上都受到了一定的启发， 感受良多， 现将自己学习后 的点滴体会小结如下： 《小学教师专业标准（试行） 》的基本理念为：以学生为本，以师 德为先，以能力为重，以终身学习为典范。所谓的以学生为本，是指 要尊重小学生权益， 以小学生为主体， 充分调动和发挥小学生的主动 性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促 进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。回想今年的教学实践活动， 本人还是很注重以学生为本的。在教学上，以学生的学习需求为主， 根据学生的身心特点， 采用直观形象的教学方法， 力求调动学生的学 习兴趣，提高他们的学生欲望，从而很好地按时完成教学任务。 其次，以师德为先，告诉我们要热爱小学教育事业，具有职业理 想，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱 心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学 生健康成长的指导者和引路人。 在今年的教学活动中， 我始终坚持以 德育为先，把德育渗透在数学课堂教学中，在完成教学任务的同时， 还及时对学生进行自强自立教育， 使学生明白做什么事都要学会独立 思考，不可以过度依赖大人。根据教学内容，我还对学生进行了诚实 守信教育，鼓励学生做错事要勇于承认错误，不要隐瞒错误，培养学 生的良好行为习惯。另外， 我还结合平时的教学任务，对学生进行了 了努力学习， 与人合作等思想品德教育， 培养学生的学习习惯与学习 方法，让他们懂得与人合作的乐趣， 懂得做什么事都要努力才能成功 的道理。 第三，以能力为重，把学科知识、教育理论与教育实践相结合， 突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教 育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专 业能力。做为一名有十二年教龄的教师， 我总是把提高自身业务能力 当成首要任务， 不仅在工作之余坚持教育教学理论的自学， 还积极配 合学校的工作， 进行各种各样的业务能力培训， 不断地提升自己的实 践水平。在学中求进步，在进步中求知识， 是我长期坚持的工作原则。 第四，树立终身学习的典范。十几年的教学经验并不能满足日新 月异的教学变化，除了平时的