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- 2021-01-05 发布于河北
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课后练习 ( 六 ) 明清时期 : 统一多民族国家的巩固与发展
一、判断题 ( 正确的请在括号内填“ T” , 错误的填“ F” )
梁启超说 : “( 中国 ) 则郑和之 后 , 竟无第二之郑和。”中国郑和之后再无郑和的根本原因在于封建制度的腐朽。
( )
2. 1662 年初 , 葡萄牙侵略军头目被迫到郑成功大营 , 在投降 书上签了字后 , 灰溜溜地离开了台湾。 ( )
3. 为了加强君主专制 , 清朝的统治者实行闭关锁国 , 从思想领域严密控制知识 分子 , 将人们禁锢于思想的牢笼。
( )
二、综合题
[2018 ·襄阳改编 ] 【制度文明 : 事在四方 , 要在中央】
朝代
中央
地方
皇帝握有至高无上、 统治全国的权力 , 中央政府设
郡县两级制 , 由皇帝任命行政、军事长官
秦朝
丞相、太尉、御史大夫
汉朝
汉承秦制
实行“推恩令” , 削弱诸侯国势力
唐朝
合并州县
元朝
中书省
为管理广袤的土地
, 元朝逐渐形成一套行省制度
原来的皇帝—中书省—六部的政治体制发生了变
明朝
“三司”分治
化
清朝
军机处的设置 , 始于雍正年间
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
根据表格内容 , 结合所学知识 , 回答问题。
唐太宗下令合并州县产生了什么作用?元朝在地方设行中书省 , 对后世有什么影响 ?
明朝中央政权机构的主要变化是什么?
请概述中国古代中央和地方 权力演变的规律。
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[2018 · 州改 ] 下列材料 , 回答 。
材料一 ( 年 ) 突厥既亡 , 其降唐者尚十万 , 群臣 区 之宜。 ??彦博曰 : “孔子曰 : ‘有教无 ’ , 若救其死亡 , 授之生 ( 生之 ), 教之礼 , 数年之后 , 悉 吾民。”上卒用彦博策。
——《 治通 》
材料一中的“上”采取怎 的民族政策?除材料所述史 外 , 再 一例。
材料二 ( 元朝疆域 ) 北逾阴山 , 西极流沙 , 尽 左 , 南越海表?? 唐极盛之 不及焉。
——《元史 ·地理志》
(2) 从材料二中你可以 取的主要信息是什么 ?元世祖忽必烈 元朝疆域的有效管 , 行了什么制度 ?
材料三
(3) 材料三中的三幅 片反映了清朝在 理民族关系上采取的哪三种方式 ?
合上述内容 , 上述封建帝王 我国 史 展的共同影响。
2
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参考答案
1.T 2.F 3.F
4.(1) 作用 : 革除“民少吏多”的弊政 , 有利于减轻人民负担。影响 : 我国省级行政区的设立 , 始于元朝 ; 加强了中央对地
方的控制 , 有利于统一多民族国家的发展。
废除丞相 , 撤销中书省 , 由六部分理朝政。
皇权不断强化 , 丞相权力逐渐削弱 , 甚至被废除 ; 中央集权不断加强 , 地方权力日益弱化。
5.(1) 开明的民族政策。如 : 文成公主入吐蕃等。
元朝疆域辽阔。行省制度。
武力镇压分裂势力 ; 册封 ; 设置管辖机构。
对我国统一多民族国家的形成、巩固和发展作出了积极的贡献。
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