(东营专版)中考历史复习第六单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展真题演练.docxVIP

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  • 2021-01-05 发布于河北
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(东营专版)中考历史复习第六单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展真题演练.docx

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 统一多民族国家的巩固与发展 真 演 考点一 明清君 主 制的加 命 角度 明清加 制 治的措施 1.( 2018 · 中考 ) “秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的焚 ,一次是 武帝的 黜百家,又一次是明初的科 制度。”明初的科 制度成 中国文化“厄运”的原因是 ( ) A.注重考 B.打破 第限制 C.采用八股取士 D.考生任意 自己的 解 2.( 2017· 中考 ) 明太祖在中央 除丞相,撤 中 省,其目的是 ( ) A.提高行政效率 B. 大 治基 C.加 君主 力 D.避免藩王割据 ( 2018· 百色中考 ) 明朝 期,科 考 的范 是四 五 ,从朱熹的《四 章句集注》出 , 意 也以《集注》 依据,以“八股” 文章的程式。此 ( ) A.提高了政府的 事效率 B.有利于 拔有真才 学的人才 C.促 了文学 的 展 D. 重禁 知 分子的 新思 考点二 明清的 外交往与冲突 命 角度 和下西洋、戚 光抗倭、 成功收复台湾 3.( 2017· 中考 )《全球通史》 :“在 15 世 早期 段异乎 常的 史中??航海 以其杰出的技 和惊人的范 ,明确 明了中国在世界航海 中的 先地位。”能 明以上 点的是 ( ) A. 和下西洋 B.吴国船 到夷洲 C. 成功收复台湾 D.清 入台湾 4. ( 2016· 中考 ) 戚 光是明朝著名的抗倭英雄。下列 句中,表明他消除倭患决心和意愿的是 ( ) A.人生自古 无死,留取丹心照汗青 B.开辟 榛逐荷夷,十年始克复先基 C.封侯非我意,但愿海波平 D.大将筹 尚未 ,湖湘子弟 天山 ? ( 2018· 云南中考 ) 和本姓 ,云南人,初名三保。他率船 到 非 30 多个国家和地区,促 了中 国和 非各国 的友好关系,至今在 南 的一些国家 保留着 念 和而命名的“三宝 ”“三宝 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 塔”等遗址。他之所以受到人们的尊崇,主要是因为 ( ) A.开通丝绸之路 B.七下西洋 C.六次东渡日本 D.西游天竺取经 考点三 统一多民族国家的巩固和发展 命题角度 清朝对新疆地区、西藏地区的管辖措施 5.( 2018· 东营中考 ) 我国古代中央政府历来注重对 边疆地区的管理。清朝加强对新疆地区管辖的措施是 ( ) A.设置西域都护 B. 设置安西都护府 C.设置宣政院 D.设置伊犁将军 6.( 2016· 东营中考节选 ) 自古以来,我国就是一个多民族国家,恰当的民族政策促进 了民族团结 和国家 统一。阅读下面材料: 材料二 雍正皇帝曾经明确指出:“从俗从宜”“各安其俗”,强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治。 ——余梓东《论清朝的民族政策》 请回答: (2) 据材料二,清朝加强对少数民族地区管辖所遵循的原则是什么? 结合所学知识,回答历代清朝统治 者是怎样管辖西藏的。 ( 2019· 东营模拟 ) “ 康熙是中华帝国历史上最伟大的统治者之一,他的统治时间不仅仅是最长的,而 且也是最具有活力的。”下面属于康熙帝的历史功绩的是( ) ①册封五世达赖为达赖喇嘛 ②指挥雅克萨之战 ③平定准噶尔部叛乱 ④设立金瓶掣签制度 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 考点四 明清时期的文化 命题角度 明清科技、小说 7.( 2018· 东营中考 )2015 年中国科学家屠呦呦获得了诺贝尔医学奖。下列 古代人物中,与屠呦呦同属医 学领域的是 ( ) ①华佗 ②张仲景 ③李春 ④祖冲之 ⑤李时珍 A.①③④ B.①②⑤ 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? C.②③⑤ D.①②③ 8. ( 2016· 东营中考 ) 明清时期,古典小说的创作进入成熟阶段,其中深刻鞭挞封建制度和封建礼教的罪 恶,具有高度思想性和艺术性的是 ( ) A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记》 D .《红楼梦》 ? ( 2018· 苏州中考 ) 毛泽东曾评价一部小说:写的是几个家庭,主要是 一个家庭。通过 家庭反映社会, 家庭是社会的缩影。不看这部书,就不了解中国的封建社会。这部书是 ( ) A.《三国演义》 B.《水浒传》 C.《西游记 》 D.《红楼梦》 参考答案 1. C 2.C 3.A 4.C 5.D 6. (2) 原则:尊重民族差异 ( “从俗从宜”,“各安其俗”或不改变少数民族地区的行政制度、风俗习 惯、社会组织和宗教信仰 )

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