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体育教师教学能力的课堂表现 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 今天上午，陈一文老师带领我们感受了一场精彩的民族传 统体育比赛教学，这个过程让我心潮涌动，热血沸腾。 这节课的教学内容叫“抢花炮” 。“花炮”这个词，我想大 家可能都跟我一样，刚开始会觉得陌生，心想着“心炮”是不 是就是带着装饰的鞭炮呢？后来，经过查阅资料和收集相关的 视频，才对它有了新的认识和理解， “抢花炮”是一项非常有 趣和有锻炼价值的民族传统体育活动，它选自人民教育出版的 《体育与健康》书的第 206 页。它还有一个形象的名称叫“东 方橄榄球”。我想大家可能对这一称谓会比较好理解一点。对， 它的动作技术、比赛规则和“橄榄球”这项运动是很相似的。 “橄榄球”，一听就很高大上，而对“抢花炮”了解之后，才 知道我们国家少数民族早就有了这样“高大上”的体育项目， 就好比我国古代的“蹴 踘 ”一样。所以，让民族传统体育项目 进入现在的体育课堂是非常有必要的，使孩子们多了解历史， 了解少数民族，知道我们国家的强大与繁荣，培养孩子们的爱 国主义精神。 陈老师的这堂课，教学目标明确具体，切合实际！教案编 写清晰完整，让人对这堂课一目了然。 课堂一开始，陈老师直接开门见山提出这节课的教学任 务，并用清晰的语言告诉孩子们什么是花炮，简单明了地进入 主题，说到这里，我得说一下，本来我们这里提议的是用视频 直观导入教学，让学生观