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《手》 ——作文学评感知训练 语文组 张 阳 【教学目标】 1、引导学生初步体会感知事物要全方位，多角度感知。 2、探究、归纳感知事物的基本方法。 3、培养学生全面观察事物，运用感知的方法初步尝试写作。 【教学重点】 引导学生多角度感知事物。 【教学难点】 培养学生全面观察事物，运用感知的方法尝试写作。 【教学方法】 讨论、合作探究法 【教学过程】 一、创设情境 向同学们展示“聪”字 教师问：“怎样才能做一个聪明的孩子？” 学生回答。学习，积累，实践，创新。。。。。。 教师用拆字法分析：“聪”字由一个“耳”，一双眼，一张嘴，一颗心。 就是说，要做个聪明的人，要用耳朵倾听，用眼睛观察，用嘴巴表达，用心灵感 悟。做人和作文一样，要写好作文，就要充分运用自己的自己的感知器官，才能 把写好作文。 二、运用你的聪明才智，猜猜谜语。 一棵树，两个杈， 一个杈上五个芽