一年级上册数学1-5的认识教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 人教版一年级上册《 1～ 5 的认识》 执教人：玉艳梅 教学目标： 1、让学生会用 1～5 各数表示物体的个数，知道 1～ 5 的数序，能认、读、写 1～ 5 各数，并注意书写工整。 2 . 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯 。 3. 利用主题图，使学生初步感 知“用数学”的乐趣。 教学重点： 1～5 的基数意义和写法。 教学难点： 1～5 的写法。 教学重、难点： 重点是１～５的基数意义和数序。 教学准备：电脑课件； 1～ 5 数字卡片；小木棒；圆点图 。 教学过程： 一、导入： 小朋友们有谁知道现在是什么季节？（ -秋季） （屏幕显示“农家小院图” ） 没错，秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。你们看王奶奶家的小院子多热闹啊！ 4 只可爱的小鸡看到王奶奶拿来了食物， 飞奔了过来， 2 只大白鹅也不甘示弱， “嘎嘎”地叫 了起来。。。你们再看王奶奶身旁的小黄狗好像受到了惊吓， “汪汪”地叫了起来，院子里的 向日葵更是乐得合不拢嘴。 二、教学 1～ 5 的认识： １、请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？（指名说） ２、你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，再说数目大的。 ３、这幅图中还有哪些物体可以用“ ?”来表示？ ４、先说说 1，还有哪些物体可以用“ 1”表示？ 板书“ 1”，屏幕显示说过的物体，并打出“ 1” ５、还有哪些物体可以用“ 2”表示？ 板书“ 2”，屏幕显示说过的物体，并打出“ 2” 6、全班同学一起跟老师说： 2 个盘子可以用 2 表示等。 7、谁能模仿老师刚刚的说法表达“ 3”的物体？ 8、 4、 5 同上。 9、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用１～５各数表示？ 三、摆一摆 在黑板上的数字 1、2、 3、 4、5 下摆的小磁棒。 请小朋友上台摆小木棒四、图形记忆 1-5，数字儿歌 1 像铅笔细长条， 2 像小鸭水上漂， 3 像耳朵听声音， 4 像红旗随风飘， 5 像秤钩来卖菜、五、教学数序 １、（计数器上拨１颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？（板书：１） ２、（计数器上再拨１颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？（板书：２） （３、４、５类同） ３、齐读１、２、３、４、５ ４、１的后面是几？５得前面是几？３得前面是几？后面是几？（全班回答） 六、反馈实践 1、屏幕显示“ 3、 5、 2、 1、4” 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 你会用小圆点表示这些数吗？（指名同学上台出示） 2、谁能给这些数排排队？从小到大的 顺序。（指名同学上台贴数字） 3、数字游戏： 老师提问，全班一起举起数字卡片 （1） 2 的前面是几？ （ 2） 4 的后面是几？ （3） 3 的后面、 5 的前面是几？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰