五年级下册数学教案-3.1 列方程解应用题（三） 沪教版 (1).docVIP

找等量，列方程解决问题 教学目标： 通过演示、线段图等方法，正确表征题意、理解题意。 借助演示和线段图，从不同角度寻找等量关系，在寻找等量关系中感知和前面例题的不同，正确列出方程解决问题。 进一步体验方程思想，体验方程解决问题的优势。 教学重点： 通过演示、线段图等方法，寻找等量关系，正确列出方程解决相遇问题应用题。 教学难点： 能借助线段图分析实际问题中的等量关系。 教学设计： 课前两分钟： 出示： 1.小亚和小巧共有100元，小亚的钱数比小巧的2倍还多4元。小亚、小巧各有几元？(默读） 师：等量关系找到了吗？（生汇报） 2.甲、乙两所学校，甲校学生比乙校学生多210人，甲校学生人数是乙校的3倍，问甲、乙两校各有多少人？（默读） 同上 师小结：这些等量关系从题目中就明确告诉我们了，所以同学们找的很快。 上课，起立。 直接揭示主题 师：今天这节课，我们继续学习列方程解决问题。 师：列方程解应用题最关键、最重要的是什么？（生：找等量关系） 二、探究 （一） 请看题： 一辆货车和一辆客车同时从相距700千米的地方相向开出,客车每小时走80千米,货车每小时走95千米。几小时后两车在途中相遇？ 师：谁来把题目读一读？ 师：哪些字词不理解的？ 预设：有问题的，如相向而行等？（训练小朋友：老师，我知道。师：你来！你来帮助他解决！听懂了吗？大家给点掌声。还有吗？还有吗？） 师：大家对题意都理解了