小学体育_呼吸道传染病的预防教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

预防呼吸道传染病教案 一、教学目标 1、知道常见的呼吸道传染病。 2、学会呼吸道传染病的预防方法。 二、重点难点 生活中能运用呼吸道传染病的预防方法,做到学以致用。 三、教学过程 一? 导入新课 1.师问:同学们,你们知道现在是什么季节吗?（时间分配：建议4分钟） 2.谁能说说春季的天气有什么特点吗? 3.师小结:对,春天的天气时冷时热,所以容易患什么病?(指名学生说说,当学生说到流感时,老师接着说。) 讲:流感它是呼吸道传染病的一种,其实呼吸道传染病有好多种,而且很容易传染给别人。所以今天我们就来学学《预防呼吸道传染病》。教师板书:预防呼吸道传染病。 二? 学习新课 活动一 同学们你知道哪些常见的呼吸道传染病?（时间分配：建议13分钟）学生互相交流。教师(出示课件): 流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹。 (一)、流行性感冒:由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。 ? 临床表现:临床上有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽与白细胞减少等症状。少数情况下,病毒也可能进入血液累及全身而引起呼吸道以外的病理改变和临床征候。体弱多病者易发生流感病毒性肺炎或继发感染而死亡。 (二)、流行性脑脊髓膜炎(脑膜炎) 由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病。主要侵犯脑膜的传染病多发于冬春季节,发病急,传播快病死率高。 (三)、风疹 是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。 临床表现:以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散在红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征,风疹块的医学名称叫荨麻疹,是皮肤红斑性及水肿性反应。多见于冬春季节,可造成流行。临床经过良好,一般症状较轻,预后良好,可不经治疗而自愈,若孕妇在妊娠早期感染风疹可能导致胎儿先天畸形。 4、说说这些呼吸道传染病有哪些症状? a.流行性感冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等; b.流行性脑膜炎:发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直; c.流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等; d.风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。 活动二 呼吸道传染病的传播途径（时间分配：建议5分钟） 1.教师：同学们，你们知道呼吸道传染病是通过哪些途径传播呢？ 2.学生自由回答。 3.教师小结：呼吸道传染病的病原体可以通过飞沫、飞沫核和尘埃传播。常见的呼吸道传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘等。每年的冬春季节是呼吸道传染病最容易发生的季节。呼吸道传染病大多数通过空气飞沫经呼吸道和近距离接触传播，人群普遍容易感染。 活动三 如何预防呼吸道传染病（时间分配：建议18分钟） 1.教师：同学们，呼吸道传染病对人的健康影响如此之大，我们怎样来预防呢？ 2.学生：分组讨论，选出代表发言，组内其他同学补充。 3.教师：同学们说了预防呼吸道传染病的许多好方法，概括起来可以采用以下一些方式： （1）按时接种疫苗。 （2）避免接触病人。为了预防呼吸道传染病，应少去医院或商场等人多的地方，避免感染病毒，同时要尽量防止与呼吸道病人接触。 （3）保持良好的个人卫生。一是外出回家后首先要洗手和漱口；二是饭前便后要洗手。 （4）经常开窗通风。经常开窗通风使房间有空气对流的机会，保持室内空气新鲜。 （5）注意保暖。随着天气的变化，要注意随时增减衣服，避免身体受凉。 （6）合理饮食，充足睡眠。合理均衡饮食，多吃富含维生素C的水果蔬菜和高蛋白的食物；保证充足的睡眠与生活作息的规律，避免过度疲劳，注意休息，增强身体抗病能力。 （7）加强体育锻炼。儿童少年经常合理地参加体育锻炼，可以促进身体的正常生长发育，使身体形态更加健美，体质更加强壮，抗病能力更强。 三?教师总结:同学们今天学得很认真不错,我们都知道怎样预防传染病了。大家要把方法和措施牢牢的记住,并把它告诉你的家人,希望人人都有一个健康的身体。请大家再把预防传染病的知识传递给你身边的朋友和家人。? ?????? 学情分析 兴趣是儿童最好的老师，也是学生学习的强大动力。布鲁纳曾指出：最好的动机是学生对研究的东西有着内在的兴趣，就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极思维。由于我们班的学生年龄小，乡村地区经济也不太发达等特点，学生视野不够开阔，因此要调动学生利用多种方式来收集相关资料,拉近教材内容与学生之间的距离。本课的学习,应以读贯穿课的全过程,以不同形式的读引导学生感悟、积累和迁移语言。 效果分析 项目 ????A级? B级 C级 个人评价 同学评价 教师评价 听课情况 认真听课，没有走神，讲闲话等情况。 听课比较认 真，偶尔有走神，讲闲话等现象。 听课不认 真，走神，讲闲话现象比较严重。 B B B 发言情况 积极举手发言，并有自己的见解。 能举手发言，答案中自己的思想较少。 能举手发言，答案中自己的思想较少。 B B B