人教版小学美术四年级下册17会游的玩具 说课课件.pptVIP

一、教学目标 知识与能力：学习掌握螺旋桨的基本制作方法 和步骤并能有条理地写下来。 过程与方法：通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列 过程，指导学生采用绘制、剪贴等方法 对玩具进行简单的装饰。 情感态度与价值观：从情感领域上讲，通过设计和制 作感受动手的乐趣和成功的喜悦， 陶冶学生的情操，激发学生热爱 生活的热情。 二、教学重难点 教学重点:掌握制作螺旋桨、玩具模型的方法，让玩 具能真正地“游”起来。 教学难点:发挥想象力，做出与众不同的玩具并按制 作步骤写下来。 三、教学策略 玩具是孩子们精神生活中不可缺少的一部分，是儿童的“第三只手”，儿童在玩具中成长，他们通过玩玩具、做玩具、欣赏玩具，健全了心智，认识了世界。因此本课旨在借助“玩具”培养他们的探究能力，促使他们创造性的参与学习，体验设计和制作，感受动手的乐趣和成功的喜悦。在学生已有知识经验的基础上，对“会游的玩具”进行深入的解剖，从“会游”的原理，选材的重要性，到简易的玩具草图的设计，玩具的制作装饰等的讲解，培养学生动手能力和探究能力，并通过欣赏不同的“会游的玩具”，感受其巧妙的变化。对“会游”产生强烈的好奇感，调动学生的学习积极性，激发学生制作、写作的热情。为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学设计上，重点放在“探究”上，这一年龄段的学生求知欲旺盛，好奇心强，有一定的动手能力，并且科学课上他们也学过了有关“会游”的知识，因此采用放手让他们自己去寻找、去发现、去解决。对于基本原理的发现、材料的选择，学生在探究中并不难发现“会游”的几种方式及材料的选择。并且科学小知识在劳技课中得到运用，使学生享受到成功的喜悦. 课前准备 材料工具：泡沬塑料、小木条、橡皮筋铅笔、彩色水笔、双 面胶、彩色卡纸等各种材料和工具. 教具准备：课件，图纸，学生已完成的几件作品。 导入新课 创设情境导入 1．课件显示图片 池塘里悠闲自得的鸭子、大白鹅、鱼儿，海面上的汽艇、帆船、军舰等一些会游动的物体。 2．你们看到了什么？它们都在哪儿？ 3．物体为什么会浮在水面？为什么会游动呢？ 师：老师知道大家已经准备了许多制作材料，你们想不想动手把刚才看到的帆船、军舰……做出来？还要让它们能游起来？ 今天这节课我们一起来做一做会游的玩具!(出示课题)小组成员讨论本小组准备做什么，如何让它动起来。交流讨论结果。 今天这节课我们一起来做一做会游的玩具!(出示课题) 小组成员讨论本小组准备做什么，如何让它动起来。 交流讨论结果。 小结：小船装上帆、鸭子装上会动的脚、汽艇装上发动机……其实我们是给它们一个外力，装上 动力装置。今天老师给大家推荐一种简易的动力装置——螺旋浆，装上它，你做的帆船、小鱼……就会游了。 观察欣赏 学生看图纸，讨论螺旋浆的制作方法和步骤。 指名说说螺旋浆的制作方法和步骤，老师边演示，强调注意点。（请一个同学上台讲解，另一个同学上台与教师合作，示范螺旋桨的制作方法和步骤。） 师：通过刚才同学的讲解和他们和老师的合作，原来制作螺旋桨的步骤可以概括为： 将大小长短一样的两块小木片的中部切个小口，小口的长度是木块的一半，再把两块木块小口对小口插在一起，最后利用牛皮筋把螺旋桨装上玩具模型。 尝试体验 学生制作 老教师点击出示友情提示： （1）小组合作，人人动手，按正确的方法步骤模仿制作螺旋桨。 （2）小心不要弄伤课桌和自己的小手! （3）在制作时，别忘了保持桌面和教室的整洁。 学生模仿制作，教师巡回指导，播放背景音乐。 师生评价螺旋桨。 学生自评：你觉得什么地方成功了？还有什么地方需要改进的？教师适当点评鼓励。 有了螺旋桨我们开始做会游的玩具了，你有什么想法？ 欣赏分析 （三）创新制作 1．教师出示用不同材料，设计制作的造型新颖的玩具进行展示，激发学生想象，拓宽学生视野。 2．怎样制作出各种各样的玩具呢？你能看懂图纸的第2步，第3步，小组讨论，学生交流，设计制作玩具的不同材料和不同造型。(出示板书：不同材料 不同形状) 3．小组合作，教师巡回指导。 4．展示并评价学生设计的作品。 小组自评，学生将作品拿到展示台上展示，作简单介绍。学生互评，教师总结点评。