中国语言学史复习1.docx

前言：要点 1、 中国语言学史的研究对象 2、 语文学和语言学的区别 3、 传统“小学”的含义 第一章 训诂为主的时期 第一节 语言研究的萌芽 本节要点 1、 先秦文献中的文字解释 2、 关于文字起源的问题 3、 先秦诸子的语言理论 第二节 童蒙识字课本和《尔雅》 本节要点 一、 秦汉时期的识字教育及其对文字研究的促进 1、 统一全国的文字。 2、 编写儿童识字课本。 3、 识字与仕途相联系。 4、 征召全国通小学者“正读”。 二、 训诂汇编的《尔雅》-古代第一部训诂学专著 1、 训诂汇编的出现及取名。 2、 《尔雅》的作者与成书年代 3、 《尔雅》的内容与体例 4、 《尔雅》的价值与不足，注释与影响 第三节方言学的兴起 中国古代第一部方言学专著扬雄《方言》 本节要点 一、 方言学以及研究方言学的意义 二、 方言学兴起的原因 三、 古典方言学的创始人--扬雄 四、 古典方言学的创之作--《方言》 第四节字书的兴起 中国文字学史第一部专著许慎《说文解字》 本节要点 一、 什么是字书 二、 许慎和《说文解字》 1、 许慎生平 2、 《说文解字》的产生背景（难点） 3、 《说文解字》的内容和体例（难点） 4、 《说文》在语言学史上的成就以及影响（重点） 5、 《说文解字》的局限： 第五节 声训 刘熙语言学史上第一部语源学专著 专用声训的《释名》 汉末 本节要点 刘熙 1?什么是语源学？ ?传统训诂方法：声训 ?《释名》的作者 ?《释名》的内容与体例。 ?《释名》的价值和不足： 第二章 韵书为主的时期 这一章主要是研究音韵学。我们知道，中国古代语言学即小学包括文字、 训诂和 音韵学。训诂学最先，音韵学的起步较晚。音韵学又叫声韵学，是研究汉语各个 历史时期的语音系统及其发展规律的科兴起学。语音系统就是指声、韵、调系统 及其配合规律。 第六节语音研究的兴起 本节要点 一、 上古注音的专用名词 直音 、七 读若 譬况 二、 中古反切注音法 1、 反切的定义 2、 反切的来源 3、 现在保存完整的著有反切的书 第七节韵书（上） 一、 什么是韵书 二、 韵书的产生原因。 .反切是韵书的基础。 ?汉语四声的发现为韵书的编写提供了重要条件。 3.文学界讲求声律的风尚促进了韵书的繁荣。 三、 六朝韵书的发展 四、 隋唐时代的韵书 .陆法言《切韵》 .唐代王仁昫《刊谬补缺切韵》 唐代孙愐《唐韵》 唐代李舟《切韵》 第八节韵书（下） 上一节我们谈了魏晋南北朝及隋唐时代的韵书。 在这一节里，将学习宋、金元以 及明代的七部韵书： 《广韵》《集韵》《五音集韵》《壬子新刊礼部韵略》《古今韵会举要》《中原音韵》 《洪武正韵》。 这七部书各有特点：《广韵》是隋唐韵书的替身，《集韵》徧于守旧，《五音集韵》 革新，《壬子新刊礼部韵略》合并韵部《古今韵会举要》寓革新于守旧之中； 《中 原音韵》全依北方口语；《洪武正韵》南北调和。 其中《广韵》和《中原音韵》 两部书分别代表中古音和近古音，因而在语言学史上具有特别重要的地位。 由于时间关系，只把重点放在《中原音韵》上。 第九节宋元时期的等韵学 一、 等韵学的概念 二、 等韵学的基本术语 三、 等韵学的韵图一声韵调的结合 四、等韵学韵书 第十节 六朝至明代的文字学和训诂学 这一时期的语言研究，主要成就在语音研究方面，至于文字学、训诂学虽不能与 音韵学相比，不过 在继承汉代成果方面，也取得了一定的成就：晋吕忱《字林》一梁代顾野王《玉 篇》-宋王洙 《类篇》—明梅膺祚《字汇》和张自烈《正字通》等都是《说文》一个系列的字 书。另外，宋代文字学家徐铉、徐错整理研究汉代字书 《说文》方面，取得成绩; 正字法方面，有唐颜元孙《干禄字书》，宋代张有《复古篇》；训诂学方面有影 响的有唐代孔颖达《五经正义》、 本章结语：汉字是一种表意的文字，很难准确地给汉字注音，所以两汉时代，文 字与训诂研究达到了高 峰，而语音方面的研究，汉末随着反切的出现才刚刚起步。 此前，对字音的注释， 往往是附属于文字、训 诂之中，而对字音的表达方式也是不科学的。 反切是受了梵文拼音原理的影响而 产生的，反切的出现，表 明古人对汉语的声韵已经有了明确的认识。南北朝时期，沈约等人又发现汉语四 声。从此，音韵研究迅速 发展。各种韵书不断涌现，《切韵》和《中原音韵》是我国音韵学史上具有划时 代意义的作品。 第三章 清代的语言研究 清代是文字、声韵、训诂全面发展的时期。自清初顾炎武首开朴学风气，到乾隆 嘉庆两朝，汉学思想达于高潮，出现一大批成就卓著的学者，形成了以段玉裁、 王念孙为代表的声势浩大乾嘉学派， 他们在音韵、文字、训诂方面都取得巨大的 成就，同时还对历史、地理、天文、历法、数学、典章制度都有研究，他们以朴 实的学风，严谨的态度、科学的方法、卓越的成就开创了语言研究的全