2020高考地理浙江专用题型增分策略讲义：题型二综合题题类3成因分析类Word版含解析.docVIP

题类 3 成因分析类 1.考查方式：以区域地理环境要素 1.没有提取有效信 的分布或变化为命题切入点，考查 息，问题回答缺少 地理环境要素时空分布产生的原因 针对性，甚至答题 以及某种地理环境要素变化的原 角度错误。 命题人 2.不能够把握地理 因。 阅卷人说失 话命题 2.设问形式：常见设问形式有“分 分盲区 要素之间的关系， 特点 析 分布的原因”“阐释 变 张冠李戴。 化的原因”“分析 成因”等。 3.问题回答缺乏针 3.难度分值：难度较大，分值一般 对性，地理术语运 为 3～4 分。 用不当。 典题范例 【典例 2】 (2019 ·全国卷 Ⅰ，36，12 分)阅读图文材料，完成下列要求。 澳大利亚是一个地广人稀的发达国家。第二次世界大战后，本土汽车生产主要由 美日几家大型汽车品牌公司控制，整车和零部件工厂主要布局在墨尔本、阿德莱 德和吉朗等地 (位置见下图 )。1974 年澳大利亚汽车生产以 47.5 万辆的产量居世界 第 10 位。1988 年澳大利亚政府开始实施取消进口汽车配额限制并大幅降低关税的 政策，使世界各地的汽车大量涌入，原本多样化的本土汽车市场进一步细分，每 种品牌和车型的车辆需求都较少，汽车生产成本也居高不下， 2016 年仅以 16.1 万 辆的产量排在世界第 32 位。2017 年 10 月 20 日，最后一条汽车生产线在阿德莱德 关闭，宣告本土