演讲与口才教案34474.pdfVIP

- 《平翘舌》教学设计 教学目标： 知识技能目标： 1 、 使学生掌握平舌音和翘舌音的发音方法和要领 2 、 使学生掌握平舌音和翘舌音发音辨析技巧 3 、 使学生能够在实际生活中灵活掌握平翘舌转换 过程与方法目标： 通过老师讲授，学生练习的方法，准确的掌握平翘舌转换 情感态度价值观目标： 通过具体教学使学生建立学习普通话的兴趣，了解普通话在工作中的重要 性，学习树立普通话的信心，增强语言表达能力，向民航企业员工口语表达 的标准靠近。 教学重难点 重点 1 、平翘舌音 s sh 的发音部位与方法 2 、平翘舌音在口语表达中的运用 教学方法 引导法 讲授法 实践练习法 教学过程： 一． 平翘舌分类 平舌： z c s 翘舌： zh ch sh r 提问：再生目中平舌音和翘舌音是哪些 思考并回答问题 二． 平舌的发音部位和方法 引导学生观看舌位图 指导学生掌握平翘舌发音要领。指导平舌音的发音要 领 1. 提出平舌的发音方法并做示范。 2. 根据学生练习指出并纠正错误。 3. 学生进行更改练习。 平舌音实践练习 三、 翘舌的发音部位和方法 -- - 发舌尖后音（即翘舌音）时舌头放松，舌尖轻巧地接近硬腭前部 舌尖翘起。 方法：舌尖上翘抵住硬腭前部，然后舌尖稍稍离开硬腭前部，形成窄缝，气 流从窄缝中挤出，摩擦成声。 练习：翘舌音字词练习： 1. 提出翘舌的发音方法并做示范。 2. 根据学生练习指出并纠正错误。 3. 学生进行更改练习。 翘舌音实践练习 四． 给同学们穿插一个笑话 讲明平翘舌的重要性 一个女同学分翘舌音完全不分，与我们一起去吃饭，常去的餐厅做得最好吃 的一道菜是“姜丝炒肉” ，大家一进门就故意问她：想吃什么啊？她竟很大 声地脱口而出：吃“僵尸肉” ，引得全员哄堂大笑，餐厅老板惊诧地侧目。 五：分辨转换 平舌：舌头是平伸 接近或接触上齿背或者下齿背 翘舌 :舌头是翘起，抵住硬腭前端位置，不能后缩和翘过了。 对比练习 z 一 zh 自治 尊重 增长 作主 杂志 再植 资助 自重 罪状 宗旨 遵照 坐镇 作战 总之 zh 一 z 制造 转载 追踪 振作 正宗 准则 种子 知足 职责 沼泽 种族 装载 正在 主宰 c — ch 蚕虫 操场 财产 擦车 促成 采茶 残喘 草创 磁场 仓储 辞呈 操持 错处 彩绸 ch--c 炒菜 冲刺 尺寸 陈词 差错 纯粹 初次 船舱 场次 春蚕 除草 揣测 陈醋 储藏 s--sh 松树 算术 损失 三山 似是 丧失 诉说 琐事 随时 所属 私塾 散失 sh--s 收缩 哨所 殊死 申诉 疏松 山色 -- - 深思 上司 胜似 输送 世俗 绳索 抽取学生做练习以横排 纠正发音错误 和缺陷 读，并听同学的发音思辨正确的发音 六：绕口令 四是四 ,十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清 ,请来试一试。 四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十。 要想说对四， 舌头碰牙齿。 要 想说对十， 舌头别伸直。 要想说对四和十， 多多练习十和四。 史老师，讲时事，常学时事长知识。时事学习看报纸，报纸登的是时事。常 看报纸要多思，心里装着天下事。 1. 进行示范 2. 引领学生齐