圆度和圆柱度.docxVIP

课 题 任务一圆度和圆柱度 授课 时间 授课 课型 讲授 时数 课型 讲授 教学 目的 要求 了解圆度和圆柱度的标注和识读方法。 教学 重点 圆度和圆柱度的标注和识读方法 教学 难点 圆度和圆柱度的标注和识读方法 学情 分析 实物与课件、教具的演示将会提高学生的学习兴趣，增强感性认识，提高教学效 果。注意从演示中让学生熟悉形位公差的符号。 教学 方法 教学 手段 讲授、举列子、演示教具互动 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 复习： 1、直线度误差和平面度误差的检测方法有 哪些？ 引入： 几何公差分类很多，但是在图上怎么表达和 识读呢？这节课就来学习圆度和圆柱度的 标注及识读方法。 正课： 一、圆度和圆柱度公差的限制范围 圆度公差限制实际圆相对于理想圆的 变动量。用于对回转体表面任一正截面的圆 轮廓提出形状精度要求。 圆柱度公差限制实际圆柱面相对于理 想圆柱面的变动，综合控制圆柱面的形状精 度。如圆度、素线直线度、轴线直线度等。 二、圆度和圆柱度的标注示例及解释 组织教学 课前三分钟，唱歌， 清点学生人数 回答复习题 听老师讲，并做好笔 记 通过组织教学，明确 学生人数，掌握学生 基本情况。 通过复习加深学生 对上次内容的影响， 巩固学习。考查学生 对上一次课程的掌 握情况。 使学生了解圆度和 圆柱度的限制范围 耳譴 卧 IN .-! J? 0. O2U 千轲树用陌