思想道德修养与法律基础第六章讲义.pdfVIP

第六章 树立法治理念 维护法律权威 一、教学目的和要求： 通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，理想信念的含义与特征，对于大 学生成长成才的重要意义；认识大学生的历史使命，树立科学的理想信念，确立马克思主义 的信念的科学信仰；树立中国特色社会主义共同理想，理解如何确立理想信念、如何坚定理 想信念、如何化理想为现实等重要问题。引导大学生坚持个人理想和社会理想的统一，立志 高远与始于足下，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努 力奋斗。 二、教学重点难点： 1 、理想和信念在人生发展中的重要作用。 2 、树立中国特色社会主义共同理想。 3 、理想的长期性、艰巨性和曲折性。 4 、正确处理理想与现实的关系。 第一节 树立社会主义法治理念 课程导入：2013 年 01 月 08 日，中国青年报发表了一篇题为“让人民在法治中身心平 安” 的文章：前段时间，媒体 “你幸福吗”的天问曾激起公众对 “幸福”的讨论，其实，在 民众的生活辞典中，有一个词比“幸福”更朴素、更基本、更普世、更能激起每个人共同的 利益感，那就是平安。很难想象，一个缺乏安全感的人，会在“你幸福吗”这个问题上作出 肯定的回答。民众时时担心在路上被抢，生活肯定不会平安；焦虑于食品安全得不到保障， 不知道吃什么才放心，日子肯定不会平安；权利得不到保障，担心被跨省追捕，担心领导一 句话就可能让一个人失去财产，无恒产者无恒心，心里肯定没有平安；考试担心有人作弊， 求职担心有人拼爹，担心即使拼过了高考最后还是拼不过 “富二代”、“官二代”，缺乏对公 平竞争的信心，总担心被黑被挤被打酱油，平安就成了奢侈品。平安，不是简单的身体和财 产安全，而是身心的平安。有安全保障，仅仅是身体的安全——人们对平安的追求远不止 于此，有公平正义，人们才会心安；有公平正义，人们才会真正有一种“免于恐惧、免于匮 乏、免于伤害、免于强制”的安全感。当下，很多时候人们的不平安感源于公平正义的缺失， 不平则鸣，不平则不安，没有正义，就没有平安。何以解忧，何以平安，人们焦虑的心在何 处安放呢？“法治中国”。 一、法治理念的涵义 “法治”通常的理解就是法律之治，即通过法律治理国家；同时，法治又是指通过法律 使权力和权利得到合理配置的社会状态。 “法治理念”是对法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径等重大问题的系 统化认识和反映，它根植于一国法治实践之中，反映法治现实，对法治实践起着指导和推动 作用。 在法治国家建设过程中，法治理念是法治发展的内在动力。没有法治理念，法治建设 就缺乏理论基础和主导价值观，难以把握正确的方向、遵循科学的道路，难以向广度深度推 进，法治的终极目的也就无法实现。法治的实现过程，就是不断实践、落实并进一步丰富、 发展与完善法治理念的过程。理念不清，定位不准，将会导致法律制度的紊乱，也会带来执 法、司法的不稳定性。可以说，法治理念的正确与否，直接影响着一国法治事业的兴衰成败。 二、树立社会主义法治理念的重要意义 （一）有利于促进正确法治观念的形成 1 法治是人类政治文明的重要成果。人类社会从“人治”到“法治”，经历了一个漫长的 历史过程。而中国是一个有着几千年历史的封建专制国家，人治思想可谓“根深蒂固”。 不久前，山西太原青年李刚开车撞人，下车打交警，口称我爹是公安局长。日前，山西 省纪检部门决定，给予山西省公安厅副厅长、太原市公安局局长李亚力留党察看一年处分， 建议按有关程序撤销其职务。此事不谈对其父如何处理，关键是青年人李刚，竟一点法律意 识都没有。它反映了当下中国的现实，“学而优则仕” 、“官本位”思想，严重影响着中国 的法治建设进程。 （二）有利于理解法律的内在精神 社会主义法治理念包含 “依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五 个方面的基本内涵。这五个方面，是一个相辅相成、不可分割的有机整体，构成了社会主义 法治理念的完整理论体系。依法治国是社会主义法治的核心内容；公平正义是社会主义和谐 社会的基本特征，是社会主义法治的价值追求；党的领导是我国宪法确定的基本原则，是社 会主义法治的根本保证。“依法