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教师读论语心得体会 教师读论语心得体会一：教师读论语心得体会 一．教学工作需要谨言、慎行 在 《处世之道》中有这样一句“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”。对于我们教师 而言，能做到多听取师傅的意见，多用心观察身边有经验老师的言行，多进行教学思考必定能 帮助自身提高教育教学的能力，此谓“多思、多想、多听、多看”。而对于“谨言与慎行”我觉 得可以从两方面理解。 首先，作为一名教师在与身边同事相处时做到“谨言”和“慎行”非常地重要。俗话说“三 思而后行”，无论是言语还是行动都需要经过细致的考虑之后再去实践，在整个团队中我更 地是需要学习、倾听前辈们的经验之谈，积极的做好自己的工作，多干实事而不是夸夸其谈。 融入团队，获得更多老师的指导与帮助。 其次，在课堂教学中更应注重“谨言、慎行”。教师的言行是影响学生学习的重要因素之 一。在教学设计中，老师的每一句话、每一个问题都应该经过缜密的思考，要注重课堂提问的 设计，问题要有明确的切入点，能激发学生的思维活动，也即“谨言”。一个鼓励的眼、一次 轻轻的抚摸、一个善解人意的手势都会带给学生无限的学习积极性，因此教师在课堂中的教学 行为同样值得谨慎考虑。 为此，我将把“多思、多想、多听、多看、谨言、慎行”作为我为人、为师之道，相信它 能让我不断提升自身的内在修养、增强为人师表的人格魅力。 二．教师应是“仁者”与“智者”的结合体 在于丹看来， 《论语》中的“仁”指的是关爱别人；而了解别人就叫做“智”。她指出在现 代社会中的为人必不可少的就是“仁”和“智”。我想在我们教学实践中更应该提倡“仁”与“智” ，通俗的说就是教师要懂得了解学生、关爱学生。教师要了解、关爱学生就应该站到学生中间 来，善于从学生的角度思考问题，这也体现在两个方面。 首先，教师在课堂教学中要充分解读学生，关爱学生。新课程标准下我们提倡教师应该 是课堂教学的组织者、引导者，课堂教学要让学生积极主动的参与，充分体现民主与平等。教 师在课堂中应尊重学生，多鼓励孩子思考，使每个孩子在老师的期待中、鼓励中去求知，去创 新。 其次，教师在课下要做到“走近一点、蹲下一点、微笑一点”，用心的去了解、爱护学生 。多参与孩子们的活动，多和他们谈心，听取学生的意见，让学生评说自己，给自己的教学提 出意见，建立一种民主、平等的师生关系。 我想了解和关爱学生将是做一名教师永恒不变主旋律，就看你是如何用心去做课上和课 下的“仁者”与“智者”。 应该说阅读本书自己的感触是比较深的，给我的启示也很 。我想一本好书需反复研读 ，才能更好地把握其中的精髓，有时间我将再次细心研读一番，希望与读过此书的朋友们可以 一起来品味。 本期，我教高一语文，使用的是普通高中课程标准实验教科书 《语文》 （必修 1）。这 本教科书第 4 部分是“名著导读”，导读的内容是 《论语》。教师要求学生读 《论语》，必须 首先自己读 《论语》。为了激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提高学生思考能 力与欣赏水平，我在网上浏览了有关孔子的一些专著，如 《孔子评传》、《孔子智慧》等，并 且找出了一本 《论语通译》重新读了一遍。 《论语通译》是由徐志刚译注，人民文学出版社出版。这本书，对于我们读 《论语》能 够给以很大的帮助，发挥应有的作用。 我借助 《论语通译》读 《论语》，确实很方便。我重点是了解 《论语》中孔子丰富的教 育思想，并且将它与课改新理念及其在教学中的应用价值联系起来思考。读过之后，获得了一 些心得体会。按照语文组教研活动安排，我在此作一些简单的交流。 孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一 个伟大的教育家，被后人称为“万世师表”。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文 化，相传孔子“弟子三千，贤人七十”，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学实践 活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。 他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得 我们学习和借鉴。 （一）学思结合，温故知新。孔子作为一位杰出的教育家，在教育方面有很多精辟的言 论，他主张“有教无类”和“学而不厌，诲人不倦”。从治学的角度看，他强调“学而不思则罔， 思而不学则殆”，认为一个人要增长知识，必须认真学习并进行思考；他提倡“温故而知新”， 认