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学习高效课堂心得体会 〈〈数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有 实用性的知识，促使学生的发展，进步课堂教学的有效性。高效课堂 就是老师教学理念必须高效；学生所获必须高效；教学投进产出必须 高效。高效课堂可以回纳为高效果、高效力、高效益。那末在小学数 学课堂教学中应当留意哪些题目呢？下面我谈谈白己的观点。 一、 为学生营建有益于白主学习的课堂环境 二、 为学生创设真实具体、生动有趣的题目情形 新的数学课程标准夸大在课堂教学中为学生创设题目情境，其目的 就是让学生从白己熟习的现实生活中学习数学， 理解数学，增强学生 对数学学习的爱好，培养学生的思惟能力及数学素养。在为学生创设 题目情境时，题目的选择非常重要，首先要做到有趣。由于创设题目 情境目的就是培养学生的数学学习的情趣， 若题目不能引发学生对数 学产生爱好，这样的题目不可取。其次是题目有数学味。若题目中数 学含量很少或根本不含数学题目， 这样的题目也不可取。最后还要留 意题目有挑战性。要有挑战学生思惟的功能使学生在数学思惟得到极 大的开发与发展，但是在为学生创设题目情境中要留意， 不能为创设 情境而创设情境，更要留意创设题目情境所占时间不宜太长。 三、让学生在课堂上活动起来，参与到数学教学中往 新的课程标准夸大数学教学应让学生参与，让学生活动，特别是思 惟活动，夸大学生白主探索，合作交换，动手实践。而给教师的定位 与原来数学大纲相比发生了根本性的变化， 教师是知识学生学习的组 织者、引导者、参与者。这就是说整个教学的课堂应成为学生活动的 场所，让他们白己往发现题目，往解决题目，往动脑、动手，往创新。 只有这样做数学课堂教学效果才会好。 总之，科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。我们要在 新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的条件下，改革课堂教学模 式，进步课堂效力。 社会主义社会是全面发展的社会。党的十八大以 来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义 全局出发，提出并推动形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全 面依法治国、全面从严治党的重大战略布局。 这一重大战略布局既有 战略目标，又有战略举措，每一个全面都具有重大战略意义。这一重 大战略布局是我们党总结我国改革开放历史经验， 深入分析我国处于 重要战略机遇期、发展进入新阶段的新情况和深层次问题而提出的， 具有根本性、全局性，对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大 而深远的意义。 深刻理解战略目标 中国共产党与西方政党的一个重要区别在于，她不像西方政党在野 时只谋求下次竞选获胜，执政后只谋求下届连任，只有近期目标而无 远大理想。中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益， 既有远 大理想或最高纲领即实现共产主义，又有近期目标或最低纲领即建设 中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。因此，她在执政过程中 始终坚持远大理想和近期目标、 最局纲领和最低纲领的统一，用最局 纲领规定前进的方向，用最低纲领表达最高纲领在特定阶段的实践性 目标。 近代以来，中华民族面对着两大历史任务：一个是求得民族独立和 人民解放;一个是实现国家富强和人民幸福。新中国成立标志着第一 个历史任务完成，现在我们正着力完成第二个历史任务。 全面建成小 康社会是我们党在新世纪确立的战略目标， 是社会主义现代化建设三 步走战略中具有决定性意义的发展阶段。 这一目标在党的十六大报告 中基本成形，在党的十八大报告中最终确立下来。 这一目标是社会全 面发展的目标，是中国梦的重要组成部分，反映了中国人民把中国建 成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的强烈期盼。 全面建成小康社会战略目标，涉及经济、政治、文化、社会、生态 文明建设等各个方面。其中，经济建设是中心，政治建设是保障，文 化建设是灵魂，社会建设是条件，生态文明建设是基础。这一战略目 标是实现中华民族伟大复兴进程中的一个重要里程碑。 能否实现这一 战略目标，直接关系中华民族伟大复兴的中国梦能否如期实现。 全面 建成小康社会前景光明、任务艰巨，还将面临很多挑战，比如：我国 发展中还存在不平衡、不协调、不可持续问题 ；城乡区域发展差距和 居民收入分配差距依然较大；教育、就业、医疗、住房、生态环境、 食品药品安全、社会治安、执法司法等领域还存在一些突出矛盾。面 对这些挑战，我们要按照党的十八大的要求，着力把握发展规律、创 新发展理念、破解发展难题，在科学发展中推动经济持续健康发展、 人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活水平全面提高、 两型社会建设取得重大进展。 系统把握战略举措 改革是社会主义发展的动力，是最鲜明的时代特征。全面深化改革 是一项复杂的系统工程，任何一个领域的改革都会牵动其他领域， 同 时也需要其他领域的改革密切配合。 党的十八届三中全会对全面深化 改革作出