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二年级语文三个儿子教学设计优秀范文 　　二年级语文三个儿子教学设计范文一　　【教学目标】　　1、会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个生字。　　2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。　　3、欣赏课文内容，懂得孝敬父母的道理。　　【教学重点】　　能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。　　【教学难点】欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。　　【教具准备】　　小黑板、　　【教学过程】　　一、激趣导入　　1、小朋友们，你们的妈妈表扬过你吗?是怎么表扬的?　　2、今天我们来学习第23课“三个儿子”。　　二、出示课题，学习生字。　　用自己喜欢的方式自由读课文，找出生字、新词，画出不理解的地方。可以借助生字表读准字音，用字典识字。给生字组词。　　三、探究新知　　(一)齐读课文，把课文读通顺。　　边读边思考：　　1、这个故事主要讲谁?　　2、有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子呢?是哪个儿子?　　(二)朗读交流，体味阅读乐趣　　(1)三个妈妈是怎样夸自己的儿子的?请你找出妈妈夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈们的语气来。　　交流：你们都找到了哪几句话呀?说一说。　　(2)分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子?会是怎么样的语气呀?　　(3)让我们一起伸出大拇指夸夸自己的儿子，生齐读、个人读。生读后访问：这位妈妈，您说这