《学校校本研修考核评价方案》.docxVIP

唐村中学校本研修考核评价方案 一、 指导思想 为了扎实有效地推进义务教育课程改革，以促进学生健康、主动的发展和教师专 业化成长为宗旨，立足学校，以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象， 以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、 开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织，推动课程改革目标的全面 落实。我校特别制定了校本研修考核评价制度，为校本研修工作打好基础。 二、 评价目的 课程改革对教师提出了新的、更高的要求。教师不仅是课程实施的组织者、 促进者，也是课程的开发者和研究者。因此，建立校本研修评价能不断提高教师对自 己教学行为的分析与反思，建立以教师自身评价为主的评价制度， 使教师从多种渠道 获得信息，不断提高教学水平。 三、 评价原则 （一） 定期评价与随机评价相结合，校本研修是一个较长周期的研究工作。实验 的不同阶段有不同的目的重点。我校校本课程的评价工作将根据实验的进展情况， 分 别对不同阶段的实验工作进行定期评价，同时在实验的进程中，也会有不确定情况， 实行随机和专项评价，以确实验的顺利进行。 （二） 自我评价与他人评价相结合。在实验的过程中，我校各部门各负其责，按 照评估方案及评估内容按阶段进行自评， 总结成绩，找出差距，提出进一步改进和加 强的措施，保证实验开展得扎实有效；学校将定期对教研组及个人进行评价， 通过查