浅谈语文教师的音乐素养.docxVIP

浅谈语文教师的音乐素养 波兰著名钢琴家帕德莱夫斯基说： “音乐是唯一真正生存的艺术，它的震颤，律动，也就是生命的要素。任何有生命 的地方， 必然也有音乐。 ”语文是一门至纯至美的课程， 它具有浓厚的人文性。在他的内容中，无论是美景怡情，还是名 俗雅趣。 无论是英雄志气， 还是离怨愁绪， 都令人心醉神迷。他的这种人文气质，与音乐的本质极为相似。如果一名语文 教师具有一定得音乐素养，必将赋予语文教师更多的精彩！一语文音乐一样，充满情感与灵性。 语文素养和人文素养贯穿于语文教学始终，它通过让学生理 解，鉴赏文学作品， 受到高尚情操与情趣的熏陶， 发挥个性，丰富自身的精神世界。而音乐是以旋律和节奏为基本表现手 段的艺术，它直接激发听者的情感，具有强烈的感染力。这样说来，语文同音乐一样，洋溢着真挚的感情，充满了生动的灵性。正因为它们的相同性，也就具有了语文，音乐相结合的基础，关键就看教师揉合它们的能力和功底了。二语文音乐一样，犹如锦上添花。 其实，中国的传统文学向来就和音乐融为一体。从《诗经》到唐诗，从宋词到元曲，无不可吟唱。古人们在吟诗唱词中感受音乐的情调，在欣赏音乐中又填词赏文。而今把语文与音乐相结合，会是相辅相成，相得益彰的：一方面音乐渲染情境，创设氛围，能激发学生兴趣，提高他们的感悟能力。 第1页/共3页 据研究，音乐对人的作用是明显的，如激活左脑接受新的信息，帮助将信息移入长期记