汉字与书法学案岳麓版(教案).docxVIP

《汉字与书法》学案 【课程标准】 概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。 【课标解读】 掌握汉字和绘画艺术的产生和发展历程：原始的刻画符号；甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书；秦汉刻石；王羲之、张旭、怀素、欧阳询、柳公权、宋代四大家。 【考试大纲】 汉字的起源演变和书画的发展 【知识梳理】 一、从汉字起源到“书同文” ．汉字的起源与发展历程 （）新石器时代：陶器上就出现了一些，这与后来的成熟文字有一定的渊源关系。 （）商周时期：商代的 是目前所知最早的成熟的汉字，商周时期出现铸在青 铜器上的文字，被称为 。 （）春秋战国：汉字的使用更为广泛和频繁，人们对文字的丰富、发展做了有益的尝试。 （）秦朝时期：秦始皇推行“ ”，以小篆为基础，统一全国的文字，后推广 书写简便的 ，对 产生了深远的 影响。 ．意义：它将人们的思维、语言、经验以及复杂的社会现象记录下来，使文化得以传播交流、 世代传承。 二、书艺历程 ．形成条件 （）材料：为富于个性化的艺术创造准备了很好的材料。 （）动力：的形成。 （）文具：等文具的改进。 ．书法特点：以空间和刚柔枯润来抒情达意，显现了审美情趣。 ．发展历程 ①秦小篆 （）实用性文字： ② 汉 隶 （）自觉的书法艺术：魏晋南北朝 原因：①社会动荡、政治混乱，士人将自己的道德情操和理想融入绘画之中。 ②佛道发展，文化多元。 ③造纸术的传播，笔墨纸张等文具的改进。 代表：东晋，其书法理论是 。 （）新的高峰：隋唐 原因：唐代国家的统一，国势强盛，经济繁荣，中外经济文化交流空前兴盛，文化全面辉煌。 特点：既有也出现了的， 书法日趋成熟。 （）宋代： 原因：①政治： ②经济： ③思想： 代表： 特点： （）明代：原因：书法进一步、 , 更加强调个性化创造。 （）印章艺术：秦印雍容大度，精致不苟；汉印方正质朴，端庄豪放；明中叶以后，篆 刻发展成与书法、绘画一起相得益彰的姊妹艺术。 【思维拓展】 . 主要书法家及其艺术成就 书法家及其朝代 书体 艺术成就 王羲之(东晋) 行书 继承汉魏雄奇伟丽的传统，尽显虚玄灵动的时风，“兼撮众法， 备成一家”，成为继往开来的“书圣” 张旭(唐) 草书 草书圣手，他的狂草体现了盛唐开拓奔放的时代精神 怀素(唐) 笔势飞动，意绪狂放，把草书艺术推向了高峰 颜真卿 ( 唐) 楷书 “颜体”端庄浑厚，笔势开张雍容大度 后世并称“颜筋柳骨” 柳公权 ( 唐) “柳体”道劲森严，另创新意 “宋四家” 推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度。倡导有意无法 祝枝山 ( 明) 草书 潇洒风流，如斜雨疾风 平民化、世俗化、更加 文徽明 ( 明) 行、楷 温柔婉约，如春日柳莺 强调个性化的创造 . 各种字体特点 小篆：笔画粗细均匀，所有横画竖画等距平衡，笔画方中寓圆，圆中有方，平衡对称，空间分割均衡，左右上下对称。 隶书：书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾” “一波三折” 。 楷书：特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。发展：①始 于东汉：②魏晋楷书有定鼎之功，代表作有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》 。③唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表④唐代以后，渐趋衰弱，但也不乏能手。如宋代黄庭坚、元代赵孟，明代文徵明、清代何绍基等。 草书：特点：笔画简约，钩连不断；线条流畅，任情纵性。虽实用性不强，但却是诸 书体中艺术性最强的一种。起源于汉初，成熟于东晋。代表人物有东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。 行书：特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。既有审美价值， 又有实用价值。经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。最突出的代表作是王羲之的《兰亭序》 。 【走进高考】 例１．（ 江苏）平定六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字” 。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体 解析 本题主要考查了中国古代书法艺术，考查了考生辨别、比较问题的能力。秦统一后，官方的标准字体是小篆。项是楷书、项是行书、项是草书。 答案 例．（ 宁夏，）．中国古代书法在发展进程中形成一些时代特点，如“宋人尚意” ，即通过字 体书写，表现自己追求的意境。图为苏轼的《黄州寒食诗帖》 （局部），就很能体现“尚意”的特征。这幅作品字体的特点是 图 ．字形方整，笔画平直稳重 ．字形扁方，笔画平稳舒展 ．字形严谨，笔画密集繁复 ．字形多变，笔画简约流畅 解析 本题考查学生的视图能力和理解分析能力。由题干“尚意”和图片字体特征可知这是行书。项是楷书的特点，项是隶书的特点，项是篆书的特点，项是行书的特点，苏轼的这幅作品被称为“天下第三行书” 。 答案 例．（年天津卷考题）下列关于殷墟甲骨文的说法，