大学语文课程思政教学浅析.docxVIP

摘要： 目前，《大学语文》课程存在着被边缘化的问题。在课程思政大背景下，针对学生的学习特点和需求，重立课程标准，采取理论加实践的教学模式，以课堂教学为主阵地，加强价值引领，取得了一定的教学效果。通过举例，对宜春职业技术学院《大学语文》课程思政的实施情况进行说明。 关键词： 高职《大学语文》课程思政 《大学语文》 是众多院校的必修课程， 课程设置的目的是使学生通过鉴赏文学作品， 积 累文化常识， 继承中华民族的优良传统， 提高个人的人文素质和审美情趣， 培养他们的阅读、 思考和表达能力。 该课程具有丰富独特的育人资源， 对学生产生潜移默化的影响， 具有隐性 的思想政治教育功能， 在学生学习和发展的过程中具有重要作用。 但是现阶段该课程存在着 被边缘化的问题。 在课程思政大背景下， 针对高职小学教育专业学生的学习特点及需求， 在 《大学语文》的教学过程中，充分挖掘课程的思政元素， 以课堂教学为主阵地，以期实现价 值引领、知识传授和能力培养的有效结合。 一、课程思政大背景 “课程思政 ”主要是指在思想政治理论课以外的所有课程中融入思政元素， 使各类课程与 思想政治理论课同向同行、协同育人的一种课程观。实施 “课程思政 ”是落实高校立德树人根 本任务的内在需求， 有助于改进大学生思想政治现状，提升学校育人工作实效。目前， 关于 “课程思政 ”的研究，主要有对其原则、路径等方面的整体探讨