数学八年级上册第12章 教案 新人教版.docVIP

第十二章 全等三角形 12.1全等三角形 【知识与技能】 (1)了解全等形及全等三角形的概念. (2)理解全等三角形的性质. 【过程与方法】 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直观. 【情感态度与价值观】 (1)让学生观察、发现生活中的全等三角形并体验在实际操作中获得全等三角形的喜悦. (2)在运用全等三角形的性质的过程中感受数学活动的乐趣. 全等三角形的概念及性质. 掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律，能迅速、正确地指出两个全等三角形的对应元素. 多媒体课件、剪刀 教师引入：一位哲学家曾经说过“世界上没有完全相同的两片叶子”，但是在我们的周围，却有着好多形状、大小完全相同的图案.你能举出这样的例子吗？ 学生口答，教师点评并引入本节新课. 探究1：全等形及全等三角形的相关概念 教师让学生完成以下活动： 1.动手做. (1)和同桌一起将两本数学课本叠放在一起，观察它们能够重合吗? (2)把手中的直角三角尺按在纸上，画出三角形，并裁下来，把直角三角尺和纸三角形叠放在一起，观察它们能够重合吗? 然后学生得出全等形的概念，进而得出全等三角形的概念： 能够完全重合的两个图形叫作全等形，能够完全重合的两个三角形叫作全等三角形.(教师板书) 2.观察. 观察图12-1-1中△ABC与△A′B′C′重合的情况. 师生共