[小学心理健康课教案——好习惯，好人生].docVIP

[小学心理健康课教案——好习惯，好人生] 　　 　　好习惯，好人生 教学目的：? （1）帮助学生了解好习惯和坏习惯的影响，意识到养成良好习惯是个体走向社会、融入社会的基石。? （2）帮助学生找到戒除不良习惯的方法，并作追踪管理。? 教学准备：? （1） 提前打印“不良习惯治疗卡”?（2）提醒学生带笔参加班会课。? 教学过程? （一） 活动导入，见识习惯?活动：叉手（1） ?1.活动过程? （1）全体注意，请大家半举双手，放于胸前；? （2）请全班同学跟随老师口令将双手交叉握在一起，连续做6次，最后一次，保持交叉状态；? （3）教师口令清晰地高举双手做示范。 　　?2.教师提问? 请注意自己的手指是怎样交叉的，是左手大拇指在上还是右手大拇指在上？你每次手指交叉姿势一样吗？为什么？ ?3.教师小结 一个小小的叉手游戏让我们认识到，习惯无处不在，并经常在不经意间对我们产生影响。同学们，“习惯”本身是一个中性词，也就是说，习惯有好习惯和坏习惯，养成一个好习惯可能让我们受益终身，养成一个坏习惯则可能让我们损失惨重。因此，本次活动我们的主题是：好习惯，好人生。也许有的同学会说：“老师，习惯有那么大的影响吗？”关于这个问题，我们借助两个小故事来认识习惯的影响。? （二）故事分享，认识习惯?1.小故事，大道理? （1）故事呈现：? ?????北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相