导学案-一案三单-《项脊轩志》.docx

高中新课程有效教学设计案例之《项脊轩志》 学习方案设计 学校名称：河南省临颍一高 课程名称： 语文 内容主题：《项脊轩志》 教材版本： 人教版 选 修古诗文 教师姓名: 教 龄： 20 简介： 我班实施高中新课程有效教学近两个月。本课是高二语文《项脊轩志》 （人教版）， 课时安排为3课时，分别是“问题发现评价课”、“问题展示解决课”和“问题拓展提升 课”。在本课学习过程中， 通过学生的结构化预习、 合作讨论、展示交流以及探究学习，， 体会古代散文的魅力，提高写作的能力，有助于我们更好地展示自己的才华，发挥自己 的个性和潜能。 语文 上课年级 高二 学科 学科 土题 《项脊轩志》 导学教师  课时数 3 课型 问题发现评价课问题展示解决课、 问题拓展训练课 学习日期 14.02 学 习 目 标 知识技能： 1 ?掌握“归” “稍” “置”等文言实词的意义和用法。 2?学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。 学习本文语言清新、凝练的特点。 过程方法： 深入理解本文的抒情方式：借物抒情，借事抒情。 理解本文的主线是项脊轩的变化，对人物的追念贯穿其中 通过体会全文朴实感人的语言特点 ，运用到写作散文中去，提高语言表 达能力。 情感态度价值观： 使学生领会作者倾注在文中的真切情感。 密切联系归有光的身世之苦，以利于学生深入理解本文深沉的抒情。 重点 难点 ?领略本文记物