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其他简单机械学案 学习目标： 1认识定滑轮、动滑轮 2、通过探究，了解定滑轮和动滑轮、滑轮组的作用 3、会根据要求组装和使用滑轮组 4、通过科学世界了解轮轴和斜面及简单机械的广泛应用。 本节是中考命题的重点，其中以动滑轮与定滑轮的实质、特点、概念为主，特别是实验题型中经常出现要 求利用滑轮设计合理的装置以达到要求，考查题型有填空题、选择题和实验题。 学习过程： （一）思维启动 提问：杠杆可以分成几种？省力杠杆的特点是什么？ 阅读课本图13.5-1并讨论：要将一袋大米提到二楼，他是向什么方向用力的？为什么胖子能拉上去，但首 瘦子不行，这个装置能省力吗？ 升国旗时，是向哪个方向拉绳子的呢？ 2、定滑轮和动滑轮可以组成 重点：滑轮组省力判断①滑轮组提升重物（ 2、定滑轮和动滑轮可以组成 重点：滑轮组省力判断 ①滑轮组提升重物 （F:动力 G:提升的物重 ①滑轮组水平拉动重物 F=nG S=nh 滑轮 定义 省力情况 优点 不足 实质 定滑轮 1 □ I 动滑轮 厂 1 阅读教材69-70页相关内容，完成: 1、结合图13.5 — 3，自主探究定、动滑轮的特点，让学生完成以下表格 _、其作用是 S:绳子移动的距离 h：重物上升高度） （F:动力 f:物体所受摩擦力S绳：绳子移动的距离 S （F:动力 f:物体所受摩擦力 S绳：绳子移动的距离 S物：重物移动距离） （以上n均表示绕过动滑轮绳子的段数，遵循奇动偶定的规律 3、思考并完成想想议议 我还有这些疑惑: 课堂检测 TOC \o 1-5 \h \z 1、 滑轮组是有 和 组成的，使用滑轮组既可 又可 。 2、 用滑轮组提升重物，拉力F将绳子自由端拉下 2米，物体上升0.5米，由此可知该滑轮组是一个 。 3、 学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。这是由于旗杆顶部有一个 滑轮，它能改变力的方向，但 （选填“能”或“不能”）省力。 尸L 4、 如图所示，物重 50N,在水平拉力F的作用下，使物体 A沿水平地面匀 总 j 速前进.拉力 F为10N.不计绳和滑轮重，物体受到的阻力 N . ■y wgi3 5、 如图1所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在竖直方向上做匀速直线运动，所用拉力分别为 Fi、 F2、F3，则它们的大小关系为 。 6、 如图2所示，物体A重180N，动滑轮重20N，要使A匀速向上运动，拉力 F应为 N，当A 升高1m时，F的作用点向上移动了 。（不计摩擦） 7、 如图3所示，不计滑轮和绳子重，已知物体 A重20N，如果物体B以0.1m /s的速度下降，则木块 A 受到水平支撑面的摩擦力为 N , A移动的速度为 ;若要使 A水平匀速向左运动，需 在A物体上加 N的水平向左的拉力，当物体 A向左移动1m时，物体B上升了 m。 Ld 图3 8、如图4所示的滑轮组，摩擦力和机械的自重不计, 当整个装置静止时 G1和G2的关系是 ）。 A、G1=G2 B、G1=2G2 C、G2=2G1 9、 10、如上右图所示，用 物体与地面之间的摩擦力的大小为（ D、G1=3G2 ) A、20N B、40N C、60N D、80N 11、 用一个动滑轮将重 120N的物体匀速提起（动滑轮重、摩擦忽略不计），所用拉力为（ A. 120N B. 60N C. 240N D. 30N 12、 物体甲重40N，物体乙重70N，如图所示两物体都静止。此时，甲、乙两物体所受 合力分别为（ ） A. 0N、30N B . 0N、0N C. 30N、30N D. 30N、110N 13、 如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10N,不计滑轮 重及滑轮与绳之间摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力 f的大小分别是（ ） A . F=20N , f=20N B . F=10N , f=20N C . F=20N , f=10N D . F=10N , f=10N 14、 用右图示所示的滑轮组提升重物，若拉力 F将绳子的自由端移动 1 . 5m时，重物升高0.5m，请你在图中画出绳子绕法