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教科版二年级下册道德与法治 全册教案 让我想想 教学目标： 1.能初步分辨是非，选择生活和学习用品时有自己的想法，不盲从。 2.让学生知道在学习与生活中遇到问题时，要自己拿主意，愿意想办法解决。 3.培养学生在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。 4.让学生知道有了自己的想法，要勇敢试一试。 教学重难点： 1.在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。 2.相信自己，培养自信心。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 1.故事激情引入 同学们坐得这么端正，老师要奖励给你们一个故事。想听吗？注意认真听，仔细看，等一会儿，老师还有问题要问大家。 播放《小白兔建房子》动画故事。 故事看完了，小熊给小白兔出了什么主意？小白兔是怎么说的？小猴给小白兔出了什么主意？小白兔又是怎么说的？小白兔的房子建好了，是什么样子的？ （板书：自己拿主意） 小结过渡：学习、生活中有很多事情，需要我们像小白兔一样，在遇到不同意见时，能坚持正确的想法，学着自己拿主意。 二、合作学习，体验生活 活动一：我的用品我来选——购物有技巧 当我们听到不同意见、面对各种选择的时候，你会自己拿主意吗？ 课件逐幅出示教科书中的三幅情景图： 挑选商品时，面对售货员的推荐和诱人的广告，他会想些什么？ 遇到这些问题，如果是你，你该怎么办？说说你的理由。 教师小结：每个人的选择都有自己的理由，但是我们要选择自己需要的、实用的。 活动二：他人意见我来听——多听听意见 学生表演《生日礼物》。 1.小美送给奶奶的礼物是什么？奶奶收到礼物后是怎么说的？ 2.小美一开始准备送给奶奶的礼物是什么？ 她为什么改变了主意？ 3.你认为哪个礼物最好？说说你的想法。 4.从这个故事中，你有什么感受？ 教师小结：自己拿主意的时候，还要多听听他人的意见，想想到底该怎样做，才能把事情做得更好。（板书：多听听别人的意见） 三、深化感悟，引导生活 活动三：我的想法我来试——勇敢试一试 我们长大了，不能总是依赖别人，要试着自己拿主意，有了自己的主意，就勇敢去试一试。播放动画故事《试一试》。 1.小鹰为什么学会了飞翔？ 2.小猴为什么学会了爬树？ 3.小鸭为什么学会了游泳？ 4.从它们身上你学会了什么？ 教师小结：是呀，有了自己的想法，我们要像小鹰、小猴、小鸭一样勇敢地试一试。（板书：勇敢试一试）如果行，那你就长了本领。如果不行，你也积累了经验。 四、作业超市： 1.在妈妈指导下，独立做一件家务事。 2.征得父母的同意，用积攒的零花钱，自己拿主意购买一件自己既需要又实用的物品。 板书设计： 让我想想 自己拿主意 多听听别人的意见 勇敢试一试 我能这样做吗 教学目标： 1.在学习和生活中，懂得要坚持做正确的事情，不正确的事情再小也不做的道理。初步学会正确评价自己。 2.遇到事情，学会思考：什么是对，什么是错；我们应该做什么，不应该做什么。初步形成辨别是非的能力。 教学重点： 在学习和生活中，懂得要坚持做正确的事情，不正确的事情再小也不做的道理。 教学难点： 初步形成正确辨别是非的能力。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 有的时候，我们会面对别人提出的各类要求。对于这些要求，我们要学会正确的处理。今天，几位小朋友遇到了这样几件事情，让我们来看一看他们是怎么处理的。 课件出示教科书第8页的情景图。 请同学们仔细观察，图中同学的做法你都赞成吗？为什么？ 如果你是图中的那个同学，你会怎么做呢？ 总结：遇到事情，我们要仔细想一想：什么是对的，什么是错的；我们应该做什么，不应该做什么。凡事多问问自己：我能这样做吗？ 板书课题：我能这样做吗 二、合作学习，体验生活 活动一：我的调查表 别人的要求 自己的做法 对自己做法的评价 别人向你提出过类似的要求吗？你又是怎样做的？你对自己的做法满意吗？学生先在小组交流，选代表汇报，教师用投影展示学生的调查表。 活动二：打碎玻璃引发的思考 课件出示教科书8页的表格 当好朋友打碎玻璃，提出“没人发现，快跑”的建议时，跑还是不跑？两种做法分别带来的后果是什么？先在小组内讨论，再完成表格。 谁来介绍一下自己的看法？ 教师总结：做法一：打碎玻璃悄悄跑掉，虽然没有受到批评，但因为自己的不诚实而内心不安。做法二：主动承认错误，承担该承担的责任，虽然会受到批评，但会心安，不用担心被发现。我赞同第二种做法。 板书：遇事情，想后果 活动三：日记中的烦恼 日记的小主人遇到了什么烦恼呢？ 我们已经学会遇到难解决的事情时，要先想后果，请同学们快速完成教科书9页的表格。 小结：老师像同学们一样，也赞同第一种做法。面对大家的误解和指责，还能坚持做自己认为正确的事，老师很佩服他。不要担心失去友谊，相信好朋友会想通的。 板书：坚持正确的做法 三、深化感悟，引