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学生多媒体阅读教学 [ 活用多媒体语境优化预测式阅读教 语言的使用离不开语境，任何篇章的解读过程都依赖于对生产 篇章的语境的正确理解。多媒体语境能够整合图像、动画、声音、文 本等多种信息于一体，能够为学习者创造更为真实、生动、形象的语 境条件。鉴于多媒体语境的学习特点， 笔者把它应用于英语阅读教学 中，使得阅读课的预测活动更生动、更丰富、更富有创意，从而提高 了阅读课的效率，加快了阅读速度。 一、多媒体语境下的预测式阅读教学 Rumelhart 的图式理论认为：任何口头或书面的语言材料，本 身并不传递任何意思， 只为读者提供指导， 使其可根据自身已有的知 识图式来恢复和建构文本意思。 阅读理解