八年级人教版古诗四首.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 八年级人教版古诗四首 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《八年级人教版古诗四首》的内容，具体内容：《人教版八年级上册语文《诗四首》教案》写作特色练习题,人教版同步课程教学,还有《人教版八年级上册语文《诗四首》教案》写作特色课后辅导,教学分析等。以下是我为大家整理的关于，给大家作为参... 《人教版八年级上册语文《诗四首》教案》写作特色练习题,人教版同步课程教学,还有《人教版八年级上册语文《诗四首》教案》写作特色课后辅导,教学分析等。以下是我为大家整理的关于，给大家作为参考，欢迎阅读! 篇1 《归田园居》 野外罕人事，穷巷寡轮鞅，白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟里人，披衣共来往。相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我志日已广，常恐霜霰至，零落同草莽。 【赏析】 这一首，写作者归田后的闲适自得生活和对于庄稼的浓厚情感。全诗可分为三层意思：开端四句是写田园生活的静谧;中间四句是写生活在田园与田夫野老相得的志趣;末四句是写作者对农作物的关注和与之共命运的情感。 野外罕人事，穷巷寡轮鞅中的野外、穷巷，是与繁华闹市、官场争斗相对立的。轮，车轮。鞅，驾车时马颈上套用的皮带。轮鞅，指车马。这两句写农村荒野僻静，少有应酬交往。农村虽处野外，只有穷巷，但却没有人事的烦恼和轮鞅的喧哗，作者暗中流露出欣喜快慰之情。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。荆扉是柴门。这两句写作者归隐后生活简陋愉快，思想单一纯真。他安贫乐道，以守志为荣，以幽居为乐，以善自名。绝尘想三字，看出他摒弃了个人利欲杂念，与当权者作了最后决裂。这是由于立善的信念支持着他，使他保持了名节。 从这两句诗我们看到作者初归田园，颇有几分闲适。他一边劳动，一边读书赋诗，饮酒弹琴，过着悠游自得的生活。他开初的劳动不象后来那样艰苦，生活也不象后来那样贫穷。这是因为他刚辞彭泽县令，还略有余资，犹有储存。正如鲁迅先生所说;他有奴子。汉晋时候的奴子，是不但侍候主人，并且给主人种地、营商的，正是生财器具。所以虽是渊明先生，也还略略有些生财之道在。故在衣食温饱之余，得以逍遥自乐，这正是初归田园时的生活写照。 时复墟曲中，披草共来往。曲中一作里人。似以里人为是。作者在耕作之余与农民随意交往，亲密无间。他没有封建士大夫的架子，是那样平易近人;而农民也把他当作知己，热诚相待，这比起在官场束带见督邮的拘谨来，是多么自在!时复二句，生动地写出诗人劳动之余与农民随意攀谈交往的情状。 他们攀谈些什么呢?相见无杂言，但道桑麻长。不言它事，唯道桑麻，说明已无尘世的奢想。他归田后专心致力农事，对亲手种植的庄稼十分关切，他是真心归耕田园，不象某些人为了窃取名利而假隐，也不象某些人虽不满统治者，但又眷恋利禄而作中隐，他是从思想上行动上与统治者作了真正的决裂。他身在田园，志在田园，言行一致，表里如一。清代温汝能说;相见二语，逼真田家气象，陶诗多有真趣，此类是也。 诗人的思想感情与庄稼的命运紧密联系在一起，他为庄稼的茁壮成长，耕地面积的日益扩大而兴奋、而喜悦;又为庄稼遭霜霰侵袭凋零而担心、而忧虑，故说桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。他这种关心农事，与农家通声息的行为，在门阀等级森严的时代，是值得肯定的。 对作者寄慨田园的诗歌，我们应作出实事求是的评价。方东树说：桑麻日已长以下乃申续乐意耳。只就桑麻言，恐其零落，方见真意实在田园，非喻己也，这评价是符合诗人创作思想的。但也曾有人违背作品原意去任意比附，以见微言大义，把这首诗硬说成是政治诗。如元人刘履说;然我之生理有成，而志愿已遂，但恐天时变革，霜霰凋伤而零落同于草莽耳。盖是时朝将有倾危之祸，故有是喻。然则靖节虽处田野而不忘忧国，于此可见矣。其实完全是牵强附会，歪曲了作者的写作意图。我们认为结尾两句忧念农事，形象鲜明，含义深邃，恰妙在不假雕饰。 全诗质朴自然，不借典故，不用丽藻。叙事写物，朴实无华;抒情遣兴，真切直率。语言明白省净，韵味幽深，耐人咀嚼。 篇2 《使至塞上》 单车欲问边,属国过居延. 征蓬出汉塞,归雁入胡天. 大漠孤烟直,长河落日圆. 萧关逢候骑,都护在燕然. 鉴赏 737年(开元二十五年)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。 首二句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。欲问边，是出使的目的。单车，是说随从少，仪节规格不高。诗于纪事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从单车二字引发出来。而后一句说身过居延这特殊的地域，则成为诗中描绘的风光景物的根据。