人教三上数学倍的认识解决问题数学教学设计解读.docVIP

教学设计 （一课时） 课题： 《倍的认识》解决问题 学科： 数学 年级： 三年级 姓名：李美玉 学校： 八里庄中心小学 日期： 2014.11.1 类别 教学设计 编号 教材 人教版三年级上册数学 课题 《倍的认识》解决问题 学科 数学 年级 三年级 1．指导思想与理论依据 《课标》要求通过教学使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方 法寻求解决问题的策略， 面对新的数学知识时， 能主动地找寻其实际背景， 并探索其应用价值。 “求一个数是另一个的几倍”的实际问题，是倍的第二次应用，本节课的转化思想是指将学 生在此之前学习的倍的含义、 除法意义转化为倍的应用， 从而解决问