导学案-一案三单-《种树郭橐驼传》.docx

高中新课程有效教学设计案例之《种树郭橐驼传》 学习方案设计 学校名称：河南省临颍一高课程名称： 学校名称：河南省临颍一高 课程名称： 高二语文 内容主题： 《种树郭橐驼传》 教材版本:人教版选修《古诗文》 教师姓名： 教 龄: 15 简介： 我班刚开始实施有效教学法，本课是高二语文人教版选修课《种树郭橐驼传》 ，课 时安排为2课时，分别是“问题发现评价课”、“问题解决展示课”。在本课学习过程中， 通过学生的结构化预习、合作讨论、展示交流、探究学习及问题训练，让学生掌握有关 的文言词语和句式，了解柳宗元及文章的思想内涵，学习文中设事明理的写法。 上课 年级 咼~二 语文学科 主题 《种树郭橐驼传》 导学教师 课时 2 课型 问题发现评价课 问题解决展示课 学习日期 14.02 学 习 目 标 知识技能： 1 ?掌握“业、如、性、理、尔、病”等词语 ?了解作者及文章的思想内涵。 ?学习本文设事明理的写法。 过程方法： ?通过反复诵读，积累文言词语，提高文言文的鉴赏能力。 ?通过合作讨论，探讨文章的写作特点，理解文章深刻的思想意义。 情感态度价值观： 7.学会尊重客观事物的发展规律,由种树之道领悟为人之道。 重点 难点 ?掌握“业、如、性、理、尔、病”等词语 ?理解文章深刻的思想意义。 学习 方法 ?自主学习法：引导学生自主学习，走进文本，掌握基础文言知识。 .合作探究法：通过合作探究