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《小学科学有效提问的研究》课题中期汇报 小学科学教师有效提问的研究》中期汇报 伟大的人民教育家陶行知先生曾经说过 :发现千千万 ,起点是一问 . 智者问得巧 ,愚者问得笨 .，科学教学中的提问十分重要是引导学生深 入开展自主探究的 “指路灯 ”。科学课教学一个重要的技巧是生成性提 问 ,指的就是针对学生课堂上产生的不同问题 ,即时生成有效的提问。 评价一节科学课是否成功 ,很重要的一点就是教师的提问是否有挑战 性 ,是否和学生有互动 ,是否对学生的思维有激励的作用。 在此前提下， 我校科学组进行了课堂有效提问的研究。 1、课题的现实背景及意义 课程改革的需要： 近年来，新课程正逐渐走进学校，