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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 如何推动骨干教师再发展 寇磊 楼晓 骨干教师是推动学校发展的重要力量，是学校教育教学质量提升的保障，但是，当前，骨干教师发展存在发展目标不清晰、发展意识不强烈、发展策略欠提升等问题。如何帮助骨干教师不断发展，使其在学校发展中发挥最大作用，并带动青年教师成长，是学校努力探索和解决的问题。 让骨干教师在教研中发挥作用 如何从学校层面更好地激发骨干教师的积极性，帮助其再次成长，同时使他们发挥更大的辐射作用？以语文组为例，我们进行了学科组教研和年级组教研相结合的实践。 本学期开学初，语文组围绕学校教学计划，制定了“把握年段目标，正确解读教材”的校本教研主题。在教师们各自学习课程标准的基础上，学校聘请教研员，利用语文组校本教研时间进行了语文课程标准的通识培训，使教师们对低中高三个年段的语文课程标准有了整体把握。随后，改变了以往固定时间、固定内容的传统校本教研模式。学校把教研任务下放到年级组，由骨干教师带领本年级组语文教师，围绕校本教研主题和本年段特点，制定符合自己年级的研究内容，自主确定备课时间并要求在全校展示1-3节研讨课。要求全员参与备课、说课及教学展示，学校教学主管、语文学科组对各年级组教研活动给予大力支持。这样，各年级组有了教研的主动性，教研时间自由，研究内容更有针对性，展示方式更加灵活，在骨干教师的引领下