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三年级第一学期 1---4 单元课内阅读训练
△读一读,填一填。
我发现早上草地是( )色的,中午是( )色的,到了傍晚, 又变成( )色了。
通 过 仔 细 观 察 ,“ 我 ” 发 现 和 蒲 公 英 有 关 。 原 来 蒲 公 英 的 花 就 像
( ),可以( )。当( ),草 地( );当( ),草地( )。
△读一读,写一写。 “谢谢你啦,小朋友。要.不.是.你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居
然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要怕天都峰, 才有勇气想上爬的! 我应该谢谢您!”
( 1) 我也会用带点词写一句话。
( 2) “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢, 是因为我们互相 ( ), 都会从别人身上( )。
△读一读,想一想,写一写。 这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像 ..
都在听同学们读课文。
( 1 ) 这 句 话 从 ( )、( )、
( )三个方面写出窗外( )。
( 2)摘录这句话里的动词。
( 3) 我也会用带点词写一句话。
△读一读,写一写。
( 1) 男孩说:“没,, 我没看见。 ”
我 从 “ , , ” 里 体 会 到
( )。
( 2) “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
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我 从 “ 一 定 ” 和 “ ! ” 里 推 测 出 小 男 孩 当 时 想
( )。
△读一读,写一写。 “请转告他,我很.忙.,不过,来的如果是个小男孩,就一定..让他进来。” 从 带 点 词 里 你 看 出 了 什 么 ?
( )。
△ 按课文填空,并回答问题。
这么重的大石头从天上掉下来,力量( )。它应 该 ( )。 可 是 它
( )?
( 1)我们也学着李四光来问一问:这么重的大石头没卧进土里去,说明它一定
不 是 ( ), 那 么
( )。
( 2)我来写一写读了这段话后的感想。
△ 读一读,写一写。 它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。
( 1)这句话是从灰雀的动作( )、歌声( )写出它们的可 爱。
( 2)我也学着写一写,写出金鱼的可爱。 鱼缸里的三尾金鱼
真是惹人喜爱。
△ 填空,连一连。
◆( )在于学习,天才在于( )。 周恩来
◆世上( ),只要( )。 列宁
◆为( )之崛起而( )。 宋庆龄
◆任何成就都是( )的结果。 高尔基
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◆书籍是( )进步的( ). 毛泽东 我还搜集了别的名人名言: (不少于 3 条)
△ 读一读,做一做。
我站在天都峰脚下抬头望: 啊,峰顶这么高, 在云彩上面哩! 我爬得上去吗? 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 1、这段话写出天都峰的两个特点: ( )和( )。
2、“我爬得上去吗?”对这句话正确的理解是: ( )
( 1)我能爬上去。 (2)我不能爬上去。
(3)我不一定爬得上去。说明自己没有信心。 3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢,是因为我们互相( ), 都从对方身上( )。
在横线上填空。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》 ,这两首诗歌抒发了诗人在秋天思 念( )、思念( )的思想感情。前者是( )代诗人( ) 所作。后者是一首写乡情的千古绝唱,作者是( )代著名诗人( ), 诗中写了诗人正在长安谋取功名, 恰逢( )佳节, 诗人孤身漂泊于繁华 热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。诗句“ ( ),
( )。”是千古传诵的名句。 读一读,填一填。
(1)独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫( ),“佳节”是指每年农历 ( )月( ) 日的( )节。
(2)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
“挑”是(
(
)的意 思,“促织 ”就是(
),料想(
)。 作者看到
),由此
想起了自己的家乡和童年。
填一填。
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六十铺中小学教育网(
秋天的雨,是(
)
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)。
秋天的雨,有(
)。
秋天的雨,藏着( )。 秋天的雨,吹起了( )。 秋天的雨,带给大地的是( ),带给小朋友的是
( )。 对对子。
( )对地, 秋月白,
( )对风, ( ),
大陆对( )。 水绕对( )。
山花对( ), 雨中山果落,
( )对苍穹。 ( )。 读一读,写一写。 冬天
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